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글에 명시적으로 드러난 정보를 바탕으로 글 전체의 내용 구조를 파악하고, 전체 내용을 요약한다
Ⅵ. 글의 비판적 독해(비판적 읽기)
1. 개념
2. 배경
Ⅶ. 글의 감상적 독해(감상적 읽기)
1. 글 내용의 예술성에 대한 감상
1) 주제나 구성
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비판적으로 평가하기
실제
기능
맥락
비판적 독해
감상적 독해
평가와 반응
2. 읽기 교육과정 정리[표]
3. Reflection.
이번 과제를 하면서 학년과 글에 따라 읽기 교육이 다양한 측면에서 시행된다는 사실을 알 수 있었다.
그리고 7장의 시작
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창의력 있는 사고력을 길러줘야 하며 창의성은 사회를 살아가는데 꼭 필요한 것이라고 강조하는 교육에서 왜 창조적 독해 부분이 거의 없는지 의문이 들었다. 가. 읽기 교육과정 분석
나. 교육과정 분석표
다. reflection
라. 질문거리
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글과 의견
중심의 글
-사실적 논거 중심의 글
-전문가의 의견 중심의 글
-주장의 공정성 평가 기준 세우기
-주장의 공정성 판단하고, 그 이유 제시하기 1. 국어 교과와 읽기 교육
1) 교과에 대한 접근 관점, 그리고 교육 내용
2) 국어 교
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글의 특성을 알고 공정성과 합리성을 평가한다.
지식, 기능
비판적 독해
평가와 반응
2) 법률적 쟁점을 다룬 글을 읽고 사건의 개요와 판단의 취지를 파악한다.
실제, 기능
사실적 독해
해석
3) 여러 글을 읽고 전제나 가정을 비교 분석하고 평
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