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학교 교육의 하나가 ‘열린 교육’이라고 할 수 있다. ‘열린 교육’의 개념은 일반적으로 학교 교육에서 학습 공간의 융통성 있는 운영, 학습 활동의 자율적인 선택, 학습 시간의 자율적인 선택, 풍부한 학습 자료의 제공, 교육 과정의 통합
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학생에 대한 전문가 상담
3) 학업중단 숙려제도 프로그램
4) 프로그램 참가율
4. 학업중단 숙려제도의 문제점에 따른 대안
1) 다양한 교육과정의 운영
2) 멘토링제도의 활성화
3) 직업교육의 강화
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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문제점
1) 수행평가는 대규모 실시가 어렵고 시간이 많이 걸린다
2) 수행평가는 평정자의 주관이 많이 개입될 우려가 있다
3) 학부모와 일부 교사의 전통적인 평가와 수행평가에 대한 이해 부족
4) 학교 생활기록부의 ‘교과학습발달상황’
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교육과정의 개발 모형, 한국학술진흥재단 연구보고서
김대현·이영만(1995), 열린교육을 위한 학교 중심의 통합교육과정 개발, 서울 : 양서원
이영만(1997), 중다지능이론과 초등학교 통합 단원 구성, 초등교육연구, 11, 한국초등교육연구회, 257-2
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포트폴리오 제목
3) 선호 교과용 포트폴리오 제목
4) 주제 탐구 포트포리오 작성 과정
5) 주제 탐구보고서의 일반적인 형식
6) 주제 탐구 보고서의 수준별 지도
7) 교과중심의 포트폴리오
Ⅴ. 포트폴리오 수행평가의 기대효과
참고문헌
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대안교육으로 등장
7. 대안적 교육
1) ‘대안적 교육’의 목적
2) ‘대안적 교육’의 이론적 뒷받침
3) 교육의 자기배반 행위
4) 대학의 타락
5) 교육의 사회화(=대안적 교육)
|▶ 요약
|▶참고: 교육사조의 변화
|▶ 한계점
|▶ 시사점
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교육과정의 해설
5. 신․구 교육과정의 비교
제3장. 수행평가
1. 수행평가의 종류
2. 사회과 수행평가
3. 사회과 수행평가 실제 (토론법)
4. 수행평가 수업 시연 가상대본
제4장. 7차 교육과정의 문제점 및 대안
1. 7차
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교육행정조직이 더욱 구체화되고 효율적이 된다. 그 동안 우리나라는 많은 교육 직제의 개정을 시도했으나 아직 부족한 점이 많이 발견된다. 그러므로 우리는 앞으로 좀 더 그러한 문제점들을 적절히 보완해 나가며 개선해 나가야 할 것이다.
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교육행정조직이 더욱 구체화되고 효율적이 된다. 그 동안 우리나라는 많은 교육 직제의 개정을 시도했으나 아직 부족한 점이 많이 발견된다. 그러므로 우리는 앞으로 좀 더 그러한 문제점들을 적절히 보완해 나가며 개선해 나가야 할 것이다.
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교육의 길잡이, 한국학교발명협회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선진국의 보훈정책
1. 프랑스
1) 주요기능
2) 보훈행정조직
3) 시사점
2. 영국
1) 주요기능
2) 주요지원제도
3) 시사점
3. 독일
1) 주요 지원제도
2) 주요지원프로그램
Ⅲ. 선진국의 시
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