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나쁜 습관 고쳐주기, 학교에서 잘 지낼 수 있도록 지도하기, 올바른 생활습관을 갖게 하기 등의 자녀 교육 방법에 대한 정보를 제공받고 싶어 한다. 가.학부모면담사례1~6
(1)대상
(2)상담일자
(3)조사원
(4)대상자
(5)상담내용
나.소감
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전통적 성과주의 예산제도
Ⅳ. 새로운 성과주의 예산제도
1. 새로운 성과주의 예산제도의 개념 및 도입 배경
2. 외국의 성과주의 예산제도 도입 사례
3. 중앙정부의 성과주의 예산제도 도입 추진 사례
4. 서울시의 성과주의 예산제도 도입
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의사소통판
2) 전자 의사소통 보조 장치
3. 보완, 대체 의사소통 선택 사용
Ⅴ. 중도장애아(중도장애아동) 보완대체의사소통(AAC)의 사례
1. 사례 1 : 학교 단위의 기관 내 상징체계의 활성화
2. 사례 2 : 상징체계의 환경구조화
참고문헌
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교육과정 개발과 실행에서의 문제점
- 통합교육의 본연의 기능(인식론, 심리적, 사회적)을 충실하게 담당하는 것이 되려면,
(1) 대학 단계에서 교육과정 학자들과 교과교육 학자들 간의 상호협력을 바탕으로 한 통합교과 내용연구와 지도방법
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지도(tutoring) 프로그램
4) 봉사학습(service learning)
5) 조정, 관리하는 업무(coordinating)
2. 학교사회복지사의 개입과정별 역할 강화
1) 학교와의 초기접촉 단계
2) 의뢰 단계
3) 개입초기 단계
4) 개입 단계
5) 평가 단계
3. 사회복지관의 서비
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지도에 따른 과제
2. <학교 폭력예방 및 대책에 관한 법> 시행의 문제점
1) 지나치게 현상위주의 처방
2) 인권교육에 대한 경시
3) 상담 및 심리치료프로그램 실시에 따른 문제
4) <학교폭력대책자치위원회>의 구성 및 운영상의 우려
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사례
1) 미국의 다목적 노인센터
2) 일본의 노인복지센터
7. 노인복지관의 프로그램
1) 상담 프로그램
2) 기능회복 프로그램
3) 주간보호 프로그램
4) 가정봉사원 프로그램
5) 사회교육 프로그램(노인교실)
6) 복리후생 프
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한국교육생산성연구소
* 서울 충무국민학교(1969), 개인차에 따른 행동의 지도, 한국교육생산성연구소
* 윤미선(2008), 학교학습에서의 개인차에 대한 이해, 한국교육방법학회
* 이화진(2010), 개인차 교육, 주간교육신문사
* 유광우(1998), 사회적
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지도
Ⅳ. 도덕과(도덕교육)의 평가
Ⅴ. 도덕과(도덕교육)의 서술식평가
1. 인격교육에서의 서술식 평가
2. 일기를 통한 서술식 수행평가
1) 일기를 통한 수행평가의 특징
2) 활용 방법
3) 활동의 효과 및 유의점
Ⅵ. 도덕과(도덕교육)의
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지도, 양서원 2012 1. 음악 및 동작활동을 통한 수·과학교육 접근의 의의
2. 음악 및 동작활동을 통한 수∙과학교육 접근의 과정
1) 영유아가 이해한 수∙과학적 개념을 음악 및 동작으로 표상하는 방법
(1) 수·과학적 개념
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