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구성
4) 변화
8. 전시
1) 중요성 및 가치
2) 방법
3) 실제
9. 하루일과 운영
10. 교육과정 운영
1) 교육계획의 수립
2) 교육계획의 운영
(1) 주제 선정 및 운영
3) 평가
* 평가의 종류
통합교육활동 전개를 위한 3가지 접근
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접근 방식을 도입하면서 여러 문제점이 드러났다. 첫째, 총체적 언어 교수-학습 모형은 학생 개개인의 언어 능력과 관심사를 반영하기에 어려움이 있다. 학생들의 배경지식이 상이하기 때문에 동일한 수업 방식을 적용하기 어려운 경우가 많
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방법
1. 서술형 및 논술형 검사법
2. 구술 시험(발표 평가)
3. 토론법
4. 실기 시험
5. 관찰법
6. 면접법
7. 자기 평가 및 동료 평가 보고서법
8. 연구 보고서법
9. 포트폴리오 법
Ⅷ. 미술과교육평가(미술교육평가)의 현안
Ⅸ. 향후 미술과
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교사들이 수학과 교육과정을 가르치는 것이 아니라 교과서 내용을 차례대로 가르치는 것을 볼 수 있다.
이는 교육과정에서 제시하고 있는 교과의 성격, 교과목표, 내용체계를 이해하고, 차시별 교재 유형에 따라 개념형성 학습, 원칙 발견학
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개념
3. 안전교육의 개념
4. 영유아를 위한 안전의 의미
5. 만 3세 유아의 발달적 특성과 사고유형
6. 만 3세를 위한 안전교육 내용
7. 안전교육과 관련한 누리과정 내용 환경구성
8. 만 3세를 위한 안전교육 활동계획안 예시
9. 결론
10. 참고
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환경모형
2. 구조적 인지모형
3. 구조적 정보모형
4. 구조적 환경모형
제3절 메이어(Mayer)의 분류
1. 아동-발달 모형
2. 감각-인지적 모형
3. 언어-인지 모형
4. 언어-교수적 모형
제4절 콜버그와 메이어(Kohlberg & Mayer)의 교육과정
1. 성숙론
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역할을 한다. 교수-학습 과정 설계는 목표 설정, 교수 방법 선정, 학습 자료 준비, 평가 방법 결정 등 여러 요소를 포함한다. 이 과정에서 학생의 특성과 수준, 학습 환경을 고려해야 하며, 다양한 교수법을 활용하는 것이 필요하다. 예를 들어,
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운영
5) 학습에서의 사회적 상호작용의 필요성 강조
6) 과정과 기술, 정서 및 태도의 발달 중시
7) 수행평가 강조
2. 학습 활동의 계획
1) 교육목표 세우기
2) 학습경험과 활동의 계획
3. 학습활동의 운영
1) 환경구성
2)
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개념과 목적
가. 표준보육과정의 개념
나. 표준보육과정의 목적
다. 표준보육과정의 원리
2. 표준보육과정에 의한 보육 계획안 예시
3. 표준보육과정 영역별 교육 내용 정리
가. 기본생활 영역
나. 신체운동 영
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일반교육학적 고찰’. 교육철학
-오경석(2007). 한국에서의 다문화주의: 현실과 쟁점. 서울: 한울아카데미
-오은순 외(2007). 다문화교육을 위한 교수학습지원 방안 연구. 서울: 한국교육과정평가원
-김재우(2006). 다문화사회로의 전환: 국제결혼
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