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분석하여 더욱 나은 프로그램이 되도록 수정하고 단기간의 교육에 그치는 것이 아닌 계속적인 발전을 통해 프로그램을 실시한 대상에게 최대한의 교육효과를 얻을 수 있도록 하고 평생교육의 목적과 우리 프로그램의 제작 목적에 부합한 결
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학교의 진로성숙도 증진을 위한 바람직한 진로체험학습 을 위해 학교부적응의 유형별로 확대하여 시행하는 것이 더 효과적이다.
다섯째, 진로체험학습 프로그램 활동을 통해 20년, 30년 후의 학생들이 자신 의 평생 일에 대한 진로 및 직업을
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영어동화
1-3학년
금
9.11～12.04
13：30 - 15：00
최상숙
역사탐방
1-6학년
토
9.12～11.14
둘째 토요일
유숙자
7. 지역사회와 연계한 방과후 학교 교육활동을 통해
1) 지역사회에서 무료로 운영하는 방과후 학교 교육활동 프로그램에 참여로 학부모의
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학교 박사학위논문,(미간행).
허운나(1993), “산업교육요구분석 : ISD모델을 중심으로”, 서울 배영사. Ⅰ. 서론
Ⅱ.산업교육의 개념 및 본질
1) 산업교육의 개념
2) 산업교육의 목적 및 역할
3) 산업교육프로그램개발을 위한 학습자 특
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교육과학사 / 2003 아동기 발달
I. 신체적 발달
1. 신체적 성장
2. 운동능력의 발달
II. 인지적 발달
III. 심리사회적 발달
1. 정서적 발달
2. 자기이해의 발달
3. 사회적 발달
1) 학교
2) 또래와의 관계
3) 단체놀이 선호
4) 대
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교육,모자가정자립능력향상교육 등
3. 노인교육시설
1) 현 황
2) 교육 프로그램
4. 도서관
1) 현 황
2) 교육 프로그램
5. 박물관
1) 현황
2) 교육 프로그램
Ⅴ. 결 론
이상의 연구 결과를 토대로 다음과 같은 결론을 얻을 수 있다.
첫째, 평생교육은
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학교 부속 우원 사상 연구소, 강남대학교 우원사상논총, 제4집, 1997.
고용수, 노인을위한교육과정작성지침,노년학을배웁시다, 서울, 홍성사, 1997.
교육부, 평생학습사회와 노인교육, 1998.
교육부, 한국형 노인교육 프로그램의 모델을 위한 연구
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학교 교육대학원
박석돈(1999) / 장애학생(직업)진로교육의 이론과 실제, 대구 : 금강문화사
조인수(1998) / 발달지체인 생활·직업재활훈련의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사
정동일(1999) / 현장실습 중심의 전환직업교육 프로그램이 정서장애 고
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교육의 활성화 방안. 한길 김영환박사 정년퇴임 기념 문집. 일생일로. 246-257.
김원경 (1995). 통합교육의 정책적 과제와 대책. 특수교육학회지, 16(2), 33-40.
박경숙 (1999). 사회통합을 도모하는 장애인 교육. 교육부. 평생교육백서. 240-258.
박승희 (19
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학교 대학원 박사학위논문, 2005.
여선옥, 달크로즈 음악활동이 유아의 음악적 성향과 신체표현능력에 미치는 영향, 한국방송통신대학교 평생대학원 논문, 2011.
이민경, 유아를 위한 음악교육, 21세기사, 2008.
이상미, 보육시설의 유아 음악교
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