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자연물들을 조개 안에 넣어서 새로운 자연물을 보도록 해요. 교구명 : 자연물 놀잇감
활동영역 : 수 영역
연령 : 만 5세
활동명 : 같은 조개를 찾아요.
교구명 : 그림판
활동영역 : 언어영역, 동화
생활주제 : 나와 가족
연령 : 만 5
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대해 이야기를 나눌수 있다.
‘동화’시간에 활용가능하다. 교구명 : 이삭 줍는 사람들
분류 : 퍼즐
관련주제 : 세계 여러 나라
연령 : 만5세
교구명 : 차를 드시는 할머니
분류 : 한지그림판
관련주제 : 우리가족
연령 : 만5세
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와 반대편인 뒤쪽은 색 시트지를 붙여주는데, 이때는 꼭 두 개를 붙여서 하나가 되도록 같이 붙여준다.
[ * 나의 경우 마지막 마무리 작업인 테두리를 종이테이프로 마감하는 작업을 안 하는 것이 더 예뻐서 안 했지만, 하는 게 더 좋은 경우 종
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령
만3-5세
준 비 물
마분지, 색한지, 탈지면, 가위, 목공풀
제
작
과
정
[한지로 만든 동화판]
1. 8절 크기의 그림본을 준비한다.
2. 배경으로 선정한 한지를 마분지에 붙인다.
3. 그림본을 부분별로 자른 후, 그림본과 함께 탈지면을 대고 자른다.
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3~5세
준비물
그림본 8절, 색한지, 탈지면, 목공풀, 8절 마분지, 반짝이, 가위
제작과정
① 8절 크기의 그림본을 준비한다.
② 배경으로 선정한 한지를 마분지에 붙인다.
③ 그림본을 부분별로 자른 후, 그림본과 함께 탈지면을 대고 자른다.
④
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같은 색의 막대를 자동차 뒤에 갖다 대어 자동차를 밀어내며 앞으로 전진하게 한다.
막대로 직접 자동차를 밀어서는 안된다.
과속 방지턱은 떼었다 붙였다 할 수 있으므로 처음엔 그냥 하고 두 번째 할 땐 붙여서 할 수 있다.
먼저 주차장에 주
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③ 부분별로 자른 펠트지를 입체감 있게 본드로 붙인다.
-잘라낸 펠트지 부분 중에 가장 아랫부분이 오는 것부터 붙인다.
④ 펠트지 뒤에 마분지나 종이 박스를 덧붙인다.
⑤ 얼굴부분은 할핀을 이용하여 움직일 수 있게 만든다.
활동방법c
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때문이다. 아이들은 플라스틱 장난감대신 질감이 살아있는 자연물을 갖고 논다. 교실에서 완성된 형태의 장난감이나 교재 교구는 일절 없고, 나무토막, 돌, 천, 끈, 조개껍질, 말린과일, 씨앗과 같은 자연물 놀잇감들이 주가 되어야한다.
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자연물에 관심이 많다. 동물과 곤충의 움직임이나, 소리를 표현할 수 있으며 곤충의 이름과 모습을 매칭할 수 있다. 조작 교구인 퍼즐에 관심을 보이며 모양 퍼즐을 맞출 수 있다.
2학기 발달평가
아동명
OO
연령
만5세
영 역
영역별 평가내용
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자연물을 붙인 OO는 OO에게 만든 것을 주면서 “OO야 생일 축하해. 선물이야.”라고 말하며 웃는다.
2학기 발달평가
OO는 자신의 의사를 말로 표현 할 수 있으며 친구의 감정도 인정해준다. 활동 방법을 알고 활동을 즐기는 모습을 보였다. 그리
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