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교육을 하고 싶을지도 모른다. 하지만 현재 한국사회에서 교사의 지위가 흔들리고 있는 만큼, 자신이 꿈꾸었던 교육을 펼치지 못하고 좌절하고 있을 교사도 많을 것이다. 학생을 개개인의 인격체로 존중해주어야 한다는 교육이념에 따라 체
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교육인적자원부(2001c), 중학교 교사용 지도서 국어1-1, 대하교과서(주).
전국국어교사모임(2001b), 『중학교 1학년을 위하 우리말우리글』, 나라말.
최영환(2003a), 『국어교육학의 지향』, 삼지원.
최현섭 외(1996), 『국어교육학개론』, 삼지원.
김
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교육학, 서울:소명출판, 2000
2. 이재승, 국어교육의 원리와 방법, 서울:박이정, 1997.
3. 최현섭 외, 국어교육학개론, 서울:삼지사, 1996.
4. 노명완 외, 국어과 교육론, 갑을풀판사, 1988.
5. 박영목 외, 국어교육학원론, 교학사, 1995.
6. http://www.chosun.ac.
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