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유아 보육프로그램의 의미 1
2. 영유아 보육프로그램의 구성 1
2.1 영유아 보육프로그램의 구성요소 1
2.2 영유아 보육프로그램 구성의 기본 방향 2
2.3 영유아 보육프로그램의 구성단위 3
3. 표준보육과정 3
3.1 표준보육과정의
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활동이다.
유치원 수업 시간에 학습자 분석, 목표 진술, 매체와 자료의 선정, 자료 활용, 학습자 참여 유도, 평가와 수정이 이루어질 수 있는 매체를 선정하도록 해야 할 것이다. 아울러 유아교육 현장에서는 특정 매체를 국한하는 것이 아니라
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활동을 설계하거나, 정서적 표현을 촉진하는 그림책 수업을 구성할 수 있어야 한다. 즉, 면접 결과는 단절된 평가 자료가 아닌 교육 과정의 연속성 속에서 살아 숨 쉬는 정보로 기능해야 한다. 또한, 면접법이 유아의 목소리를 존중하고 그들
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가 떠나고 처음 바 다에서 수영을 한 피트가 바닷속에서 무엇을 보았었는지 말해보자.
C : 해초랑 불가사리요. 바위도 봤어요.
T : 그래. 정말 잘 기억하고 있구나. 선생님이 동화책 ‘펭귄 피트’를 책꽂이에 꽂아 둘테니까 피트의 이야기가
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유아 생활지도. 교문사.
박영숙 외(2008), 영양교육과 상담, 교문사.
강은혜(2009), 영유아영양교육에 대한 보육교사의 인식 및 어린이집 영양교육의 현황에 관한 연구, 건국대학교 석사학위논문.
류희자(2007), 요리활동이 유아의 영양지식 및 식
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교육 과정이 무엇인지 알렸으며, 던진 아이에게 공감할 수 있도록 다른 아이가 아플 수 있다는 점을 상기시켜 사과하도록 유도했다. 이 후의 과정에서는 아이가 보조 교사의 행동 유도를 통해 색칠하기 등의 활동에 집중해 참여하고 이후에
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교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오.
◎ 대상 : 초등학생(6~11살) 교육 프로그램
1) 기초 한국어 과정
2) 상담 프로그램
3) 아동의 문화예술활동
4) 가족단위의 생활체육활
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교육과정을 생태적 시각에서 개편하고, 생태유아교육을 현장에 적용시키기 위한 여러 분야의 교육활동자료집이 필요하다.
넷째, 유 ㆍ초 ㆍ 중등 ㆍ 대학교 및 사회교육기관에서 대상에 적합한 생태적 교육과정수립과 전 생애학습이 이루어
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교육은 아동의 발달 수준에 맞게 절절하게 실시함
6, 결론
유아기의 시기는 앞으로 성인이 되어서 갖게 될 성격 및 인성의 모든 것이 형성되는 시기로 이 시기의 교육을 책임지고 있는 교사의 역할은 매우 중요하다. 현재 우리나라의 유아교육
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유아(3~5살), 초등(6~11살), 중등(12~17살), 성인부모 네 집단 중 한 집단을 선택하여 이들이 재학할 학교(유치원 포함)에서 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오.
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