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교육은 아동의 발달 수준에 맞게 절절하게 실시함
6, 결론
유아기의 시기는 앞으로 성인이 되어서 갖게 될 성격 및 인성의 모든 것이 형성되는 시기로 이 시기의 교육을 책임지고 있는 교사의 역할은 매우 중요하다. 현재 우리나라의 유아교육
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유아(3~5살), 초등(6~11살), 중등(12~17살), 성인부모 네 집단 중 한 집단을 선택하여 이들이 재학할 학교(유치원 포함)에서 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오.
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유아들이 하루 평균 10시간 이상 활동하고 보호와 교육이 이루어지는 공간으로서 영유아들의 성장과 발달에 있어 매우 중요하므로 각 놀이방에서는 법적으로 제한된 인원수에 맞는 보육공간을 제공해 주어야 한다.
둘째, 놀이방에서의 현장
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교육적 기능
4. 습관 형성의 과정
5. 저학년의 생활지도 방법
Ⅱ. 초등학교 저학년의 인성지도(인성교육)
1. 특별활동을 통한 인성지도
1) 지도 내용의 다양화
2) 지도 방법의 인간화
3) 학급 단위 활동의 강화
4) 융통성 있는 운영
2.생
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교육대학교 초등국어교육연구소, 2009
서정아 외 2명 - 중학생의 물리량에 대한 차수 어림 능력 분석, 한국과학교육학회, 2003
양리나 - 벤치마크전략을 통한 어림 측정능력 신장 방안, 부산교육대학교, 2003
정정희 외 2명 - 어림하기 활동이 유아
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교육프로그램에 관심을 갖는다.
참고문헌
최경숙.(2006). 아동발달 심리학. 교문사.
손홍숙(2008). 아동발달론. 공동체.
문선화 외(2005). 한국사회와 아동복지. 양서원.
한유미 외(2007). 영유아 언어교육의 이해. 학지사.
손홍숙(2008). 아동발달론. 공
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교육 사이의 차이를 느끼게 되고, 국가에서 원하는 사람으로 성장하기 위해 정해진 틀 속에서 지식을 습득해 나가는 것이 반복될 것이다. 이와 같은 현재 우리나라의 상황은 유아들의 계속적인 혼동을 초래한다.
초등학교 교사들은 유아교육
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해요~
T :오늘 한 게임은 어땠어요?
C :재미있었어요. 신나요~ 등등
T :진 팀도 이긴 팀도 모두 수고 했어요.
모두에게 박수쳐주세요.
C :와!~
T :한 줄로 서서 손 씻으러 가자.
사후활동
태극기를 그려본다. 도입
전개
마무리
사후활동
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가서 만들어 보도록 해요.
평가
- 유아들이 인디언이 입는 옷과 우리가 입는 옷에 대해서 차이점을 알 수 있었는가?
- 유아가 직접 완성하여 성취감을 얻었는가?
확장활동
-인디언 모자를 쓰고 음악에 맞춰서 인디언 춤을 출 수 있다.
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교육 방법과 전략을 필요로 합니다. 장애 영유아를 가진 학생들을 위한 교육을 제공하는 통합학급에서는 보육교사와 협력교수가 함께 협력하여 교육을 진행할 필요가 있습니다. 본 논문에서는 통합학급에서 진행되는 활동 중 한 가지를 선택
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