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가정 중학생의 부적응 행동에 대한 인간중심 상담사례연구. 대불대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교 부적응(maladjustment)이란
2. 인간중심상담
3. 학교장면에서 발생하는 어려움을 가장 잘 해결할 수 있는
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/ 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 제 1절 신세대 가치의 특징
제 2절 학교에서의 생활지도상의 갈등 구조
제 3절 생활지도의 대처 방안
제 4절 생활지도의 필요성
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필요성
1) 아동상담의 목적
2) 아동상담의 필요성
3. 아동발달과 아동상담
4. 문제행동의 정의
5. 유아기 문제 행동의 원인 및 특징
1) 유아기 문제행동의 원인
2) 유아기 문제 행동의 특징
6. 가정 및 유아교육기관에서의 지도 방법
Ⅲ. 결
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지도 관리실태 및 유아영양교육에 대한 인식과 요구도”, 성신여대, 2006
- 홍주연, “유아의 식습관 및 생활습관, 어머니의 영양지식이 유아비만에 미치는 영향”, 국민대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아비만 예방교육의 필요성
2. 유아비
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교육을 효율적인 방법으로 실시하는 방안연구와 함께, 유아교육기관에 교육시간을 제외하고 대부분 가정에서 부모로부터 많은 영향을 받는다는 사실에 기인하여 유아 교통안전관련 연구들에서는 부모안전교육의 필요성을 제기하며 가정과
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교육기관 운영관리, 양서원, 2008.3
지옥정, 유아교육개론, 창지사, 2008.7
조은진, 부모를 위한 유아교육기관 안내, 다음세대, 2002.2 1. 들어가며
2. 부모교육이란?
3. 부모교육의 목적
4. 부모교육의 필요성
1) 영유아 측면
2) 부모 측면
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가정에서의 독서지도
11월
나누는 마음 실천
어려운 친구들과 나누는 마음 기르기
아나바다 운동 실천하여 이웃과 나주기
12월
유아생활지도
어린이 비만 예방법
게임 습관을 공부로
Ⅲ. 결론
이상 부모교육의 필요성과 부모교육 세부계획안
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지도, 학지사, 2000.
김충기. 생활지도와 상담, 교육과학사, 1991.
김형태, 학교상담의 이론과 실제, 한남대학교 출판부. 1990.
이영덕정원식. 생활지도의 원리와 실제, 교육과학사, 1986.
이용교. 한국청소년복지의 현실과 대안, 은평천사원 출판부,
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교육기관 및 보육시설 운영관리, 공동체
이인원 저(2012), 유아교육기관 운영관리, 양서원
강문희류진희윤애희이경희정정옥(2009).유아교육기관 운영관리.서울:학지사. 1. 서론
2. 유아교육의 개념
3. 유아교육의 필요성
4. 교수학습매체
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3) 연령
4) 가정환경
4. 유아 놀이의 교육적 가치
5. 유아 놀이의 교육적 활용
1) 조작놀이 영역
2) 쌓기 놀이 영역
3) 역할놀이 영역
4) 언어놀이 영역
5) 수놀이 영역
6) 과학놀이 영역
7) 모래놀이 영역
6. 참고자료
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