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놀이치료(아동세계의 이해) - 이숙희, 고인숙 저(교육아카데미, 2003) 모래놀이치료
I. 모래놀이치료의 정의
II. 모래놀이의 특성
III. 모래놀이의 치료적 힘
IV. 모래놀이치료자의 역할
V. 모래놀이치료의 발전과정
* 참고문헌
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기법에 비해 강한 충돌표출이 가능하고 작품의 기록이 쉽다는 장점이 있다. Ⅰ. 관계놀이치료(Relationship Play Therapy)
1. 이론적 배경
2. 치료자의 역할
3. 치료과정
Ⅱ. 게임놀이치료
1. 게임의 정의
2. 게임의 종류
3. 게임의 치료적 요
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치료의 예외
기법으로 행복찾기, 스트레스에 대처하는 부정적 사고를 긍정적 사고로 전환시
키는 인지재구조화기법, 생태지도 그리기, 빈의자 기법 등 다양한 기법을 활용
하여 가족의 의미를 찾고 가족의 행복을 실천하는 구체적 방법들을
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치료사들에게 아동의 인지와 개념발달의 지연을 구분하고 확인하는데 도움을 주고, 발달적 측면에서 아동의 그림을 사정하는 기초로 사용 가능.
④발달과 그림을 고려할 때 중요한 것은 아동의 미술 발달이 엄격한 수직적 과정이 아니라 아
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미술교육론 탐구-교육과정 개발의 새 접근」, 교육과학사
윤민희,「아른하임의 조형심리적 이론에 대한 再考」, 한국디자인학회
신길수,「루돌프 아른하임의“시지각 개념과”과 “성장”」, 한국예술치료학회
루돌프 아른하임, 『미술과
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미술작업을 진행하고, 토론하며, 감상하고, 정리하는 시간에는 활기찬 모습을 띠며 에너지 정도가 변화한다. 단순히 신체적인 운동이라기보다는 ‘창조적 에너지’의 발산이다
미술요법의 적용
(4) 진행과정
도입, 활동, 토론의 순서로
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배경
2. 시범과제의 설정
Ⅲ. 자율학교 시범운영 계획
1. 시범운영 기간
2. 대 상
3. 추진일정
Ⅳ. 시범운영의 주제에 따른 실천
1. <시범과제 1>의 실천 :
미술 전문교과 교실제 운영을 통한 창의력 계발
가. 미술 전
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미술교육학, 2002, 교육과학사, 이규선&전성수외.
http://my.dreamwiz.com/myongji
http://hunir.hongik.ac.kr/~gallery/person
http://chundong.or.kr/middroom/syshim
색한지로 스테인드글래스 꾸미기(만들기) 미술과 수업지도안
1.제재
2.제재선정이유
3.교육활동계획
4
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과정 및 작품의 전체적 흐름
1. 폴록의 성장과정과 배경
2. 오토마티즘과 융의 무의식
3. 전성기와 드리핑 기법
4. 다시 구상으로
Ⅲ 폴록의 세 명의 후원자
1. 리 크라스너
2. 페기 구겐하임
3. 클레멘트 그린버그와 해롤드 로젠버그
Ⅳ
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미술 비판> Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아방가르드
1. 아방가르드의 개념
2. 아방가르드의 배경
3. 아방가르드의 성격
Ⅲ. 키치
1. 키치의 개념
2. 키치의 배경
3. 키치의 성격
Ⅳ. 아방가르드와 키치
1. 전위로서의 아방가르드
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