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검토 및 연구 방법
Ⅱ. 형식적 양상
2-1. 자유로운 표현 양식
2-2. 다양한 방법적 인용
2-3. 고정관념의 탈피
Ⅲ. 내용적 양상
3-1. 엄숙함의 해체
3-2. 현실 모독의 시학
3-3. 내용과 형식에서의 사직서
Ⅳ. 결론
※참고 문헌
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정신
A. 웨스트민스터 총회 전의 영국의 종교적 상황
1. 헨리 8세의 종교개혁
2. 에드워드 6세의 종교개혁
3. 메리 여왕의 핍박
4. 엘리자베스 여왕의 종교개혁
5. 제임스 1세의 통치
6. 찰스 1세의 통치
B. 웨스트민
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문헌
김대환(1993) : 한국인의 자기발견, 김영사
최재석 : 한국인의 사회적 성격
탁석산(2003) : 한국의 정체성, 책세상 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한국인의 전통적 가치관
1. 경천사상
2. 조화정신
3. 생명존중사상
4. 평화애호사상
5. 선비정신
6. 장인
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2. “로타바이러스에 대해 7/10정도 알 거 같아요.”라고 엄마가 말하였다.
◎ 참고문헌
저 자 (출판년도)
책 제 목
출 판 사
김영혜 외(2006)
아동간호학 각론
현문사
범진필 외(2005)
인체생리학
정문각
http://www.kimsonline.co.kr/ 킴스온라인
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상징)
3. 未(12 地支중 양을 상징)
1) 기독교의 구원의 주체가 어린양의 보혈로 구원을 얻음 - 요한계시록
2) 증산상제님께서 辛未생으로 탄강하심(人尊時代)
4. 우주변화의 원리 - 제7장 정신론
5. 증산도의 진리 - 종교와 철학
참고문헌
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1966년 5월 문화대혁명 발동에서 1969년 4월 중공구대
2-2 중공구대부터 1973년 8월 중공 제10차 전국대표대회
2-3 중공십대에서 1976년 10월까지
2-4. 문화대혁명의 결과
Ⅲ. 문화 대혁명과 기존체제의 붕괴 고찰
Ⅳ. 문화 대혁명의 평가
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네 가지 기질론(氣質論)
2. 12감각론
3. 7년 주기설(周期說)
4. 8년간의 담임제
5. 에포크 수업
Ⅴ. 발도르프학교의 예술교육
가. 발도르프 음악교육
나. 오이리트미(Eurythmie)
다. 미술교육―포르멘과 색채학습
Ⅵ. 나오며
참고문헌
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문헌
김기현 - 성리학의 인간관과 생활예절, 한국유교학회, 2007
김영미 - 불교의 수용과 인간관의 변화, 한국역사연구회, 1993
김도공 - 원불교 영성세계의 특징과 의미, 한국신종교학회, 2008
배요한 - 유교와 기독교의 인간관에 관한 비교연구,
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문헌
ⅰ. 김택현, 역사를 움직인 다섯인물 이야기, 웅진출판사, 1993.
ⅱ. 마르틴 루터, 탁상담화, 크리스챤다이제스트
ⅲ. 올리비에 크리스텡, 종교개혁 루터와 칼뱅, 프로테스탄트의 탄생, 시공사, 2004
ⅳ. 정희정, 마틴루터의 교육사상 연구,
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고찰
① 나르시시즘 - 비대해진 자아의 내적 전향
② 자아분열과 냉소적 태도 - ‘보여지는 나’와 ‘바라보는 나’
③ 냉소는 방어기제
3. 작품 경향
① 사랑의 탈낭만화와 반가족주의 서사 :「그녀의 세 번째 남자」,「명백히 부도덕한
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