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밭의 파수꾼'과 같은 존재가 되어 줄 수 있지는 않을까 하는 생각에서였다. 한스를 짓누르는 ‘수레바퀴’를 없애진 못하더라도 잠시나마 들고 있을 순 있지 않을까. -개요-
1. 도입
『수레바퀴 아래서』,『호밀밭의 파수꾼』Hook
2. 본
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도입해야 한다.
우리의 현 교육이 수레바퀴 아래를 지나가는 가치를 외면하였다면 이제는 아이들이‘수레바퀴 아래서’ 헤쳐 나올 수 있도록 손을 뻗어 ‘호밀밭의 파수꾼’으로 만들어 낼 교육을 실천해야 한다. 그렇게 우리는 아이를 청
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호밀밭의 파수꾼』에서 피비는 순수한 세계로 찾아 떠나는 홀든을 막았으므로 긍정적 인물이라 할 수 없다.
3) 『수레바퀴 아래서』에서 헤르만은 가치관이 바뀌고 있는 한스를 아무 말 없어 내버려두고 떠났으므로 긍정적 인물이라 할
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있는 현실
→ 지나친 경쟁으로 zero-sum game의 위험성이 있고, 인간성에 상처를 입음
C. 우리나라 사회 분위기, 의식의 문제
a) 권위주의적, 집단주의적 문화가 팽배한 한국 사회
→ 개개인의 선택과 자율성이 존중받지
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Koreans came to USA)
16. 영화 컬러 퍼플 감상문 (The Color Purple)
17. 음악가 요한 세바스찬 바흐에 대하여 (Johann Sebastian Bach)
18. 쥬라기 공원 감상문 (The story of Jurassic Park)
19. 책 진주 독후감 (The Pearl)
20. 호밀밭의 파수꾼 감상문 (The Catcher in the Rye)
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독서기록장 양식을 활용한다. 특히 국어과 ‘읽기’ 영역과 ‘쓰기’ 영역에서 널리 활용하여, 학생 개개인의 독서 수준과 그에 따른 독서 진단 평가 자료인 포트폴리오 자료로 이용할 수도 있다.
넷째, 학교 교육과정 및 교내 행사와 더불어
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있는 넵투누스의 아들인 퀴크노스에게 상처를 줄 수 없었다. 아무리 상처를 입혀도 멀쩡한 퀴크노스의 모습에 화가 난 아킬레우스를 향해 퀴크노스는 조롱을 일삼았다. 아킬레우스는 상처로는 퀴크노스를 죽일 수 없겠다 생각하고 목을 졸라
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있는 그대로' 의 부분들이 -하나로 뭉뚱그려진 것이 아닌- 각각 독자성을 유지한 채로 서로를 배려할 수 있는 사회가 우리가 추구할 미래이다.
논의
우리의 이런 부정적 편견과 관련해 가장 큰 문제는 왜곡된 선입견 자체가 아니라 어쩌면 이
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있는 여성들이 ‘되돌려주다’가 아닌 ‘주다’의 능동적인 위치에서 강제성에 연루되기 전에 먼저 베풂으로써 여성이 고부관계와 부부관계에서 순종적 관계나 경쟁적 관계 보다는 평형성을 추구할 수 있게 된다고 지적한다. ‘효’의 강조
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특징 분석과 그 효과
6.평론
6.1 일반독자들의 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
7. 느낀점
7.1 개인적인 감상 및 생각
7.2 책에서 얻은 교훈
8.결론
8.1 책의 가치와 의미
8.2 시대적 변화에 따른 책의 해석
8.3 이 책에 대한 SWOT분석
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우리의 서글픈 한 단면을 한번 돌아보게 되었다. 훌륭한 작품은 독자가 어느 시대의 사람이건 그 모든 시대를 초월하여 생각할 수 있는 접점이 있다고 하는데, 김동인의 '태형‘이 그런 작품이라는 생각이 든다. 태형 줄거리
태형 감상문
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, 우리가 살아가는 현실을 더욱 깊이 있게 이해할 수 있게 되었습니다. 이 책은 모든 사람들에게 추천할 만한 책으로, 우리가 살아가는 현대사회에서 꼭 읽어봐야 할 책 중 하나라고 생각합니다. 사피엔스 독후감
줄거리
느낀점
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있는 사람에게 빌리려고 하였다. 그런데 조지나는 무키 아저씨에게 자기의 숨겨진 비밀을 들키게 되었다. 그래서 양심에 찔린 조지나는 아무 조건 없이 되돌려 준 뒤에 자백했다. 다행히 아줌마는 조지나를 용서해 주었다.
아무리 작은 것이
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질만 한, 전해질 가치가 있는, 전해져야만 하는 것을 선별하여 기록을 남기고 유의미한 교훈을 주는 우리가 살아가는 현재, 후세에는 과거의 것을 전해주는 것이다. 역사는 어떻게 기록하는 것이 옳다고 말할 수 있을까? 오늘날 발생하는 사건
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