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를 도입해야 한다.
우리의 현 교육이 수레바퀴 아래를 지나가는 가치를 외면하였다면 이제는 아이들이‘수레바퀴 아래서’ 헤쳐 나올 수 있도록 손을 뻗어 ‘호밀밭의 파수꾼’으로 만들어 낼 교육을 실천해야 한다. 그렇게 우리는 아이를
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헤르만’은 긍정적인 인물이 될 수 없다.
서론 : 소중한 인연은 한 사람의 운명을 바꾸기도 한다.
본론1 : 『호밀밭의 파수꾼』에서 피비가 홀든에게, 『수레바퀴 아래서』에서 헤르만이 한스에게 소중한 인연이었다.
1) 『호밀밭의
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아, 그러냐?”라고 무심하게 대답할 수 있을 것 같았다. ‘무심’한 대답으로 응한다는 것은, 이들을 ‘무시’하는 게 아니다. 오히려 담담하게 이들의 이야기에 귀 기울이고 싶었다. 홀든이 말한 \'호밀밭의 파수꾼\'과 같은 존재가 되어 줄
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학생들의 선택과 자율을 존중하지 않은 채, 타인의 영향에 의해 진로가 결정되고, 그렇게 결정된 진로를 위해 노력하는 과정에서 주입식 교육 시스템과 무한 경쟁 사회라는 벽에 부딪히게 된다. 그 장애물들로 인해 미래가 불투명해질 수도
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호밀밭의 파수꾼/J. D. 샐린저 J2.11 J2.3 J3.1 J3.3
혼불/최명희 J1.13 J1.6 J1.7 J2.11
홀로서기/서정윤 J2.2
홍길동전/허균 J2.11 J3.9
홍당무/쥘 느나르 J3.7
홍어/김주영 J1.3 J1.6 J1.7 J2.2 J2.5 J3.10
화성에서 온 수학자/부르스 셰흐터 J2.4 J4.9
황금 화살/이성수 J1.
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