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특징은 사회복지 실천의 효과성을 보여줄 수 있는 객관적 이론으로 인정받고 있다.
하지만 스키너는 인간의 자율성과 자기 결정능력을 외면한 채 행동에 대한 과학적 분석을 위해서는 성격, 정서, 심리와 같은 실증적 연구가 불가능한 것은
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교과수업에의 적용
4. 계발활동에의 적용
5. 재량활동에의 적용
Ⅲ. 평가와 그 미래 : MI교육의 구성요인
1. 맥락에 기초한 평가 - 표준화된 시험의 대안
2. 평가를 넘어서서 - 교육의 목적과 수단
3. 다중지능 이론의 미래
4. 지능과의 결합
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접근법
2. 정서표현의 발달
1) 일차정서
(1) 기쁨(미소)
(2) 분노
(3) 공포
2) 이차정서
II. 기질의 발달
1. 기질의 구조
2. 영아기의 기질과 부모의 양육행동
III. 애착의 발달
1. 애착발달이론
1) 정신분석이론
2) 학습이론
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방법론
Ⅷ. CRM(고객관계관리) 실행시 유의 사항
Ⅸ. CRM(고객관계관리)의 시장 동향
Ⅹ. CRM(고객관계관리)의 기대효과 및 문제점
?. CRM(고객관계관리)의 성공 요인 확인 접근법
?. 차세대 CRM(고객관계관리)의 방향
1. CRM(고객관계관리)
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방법과 전략은 학습자의 개별적인 필요와 상황에 따라 유연하게 조정되어야 한다. 따라서, 성인 교육자와 상담자는 다양한 학습 이론에 대한 깊은 이해를 바탕으로, 각 학습자의 특성과 상황에 맞는 적절한 학습 접근법을 선택하고 적용할 수
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특징도 환경의 중요한 일부분이 되며 환경에 영향을 준다는 견해로서, 단순한 작용이 아니고 상호작용 혹은 역동적 상호작용으로 보는 것이다.
참고문헌
Vaillant, George(2010). 행복의 조건. 이덕남 역. 프런티어.
박성희(1997). 상담학 연구 방법론.
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2. 활동성과 강한 책임감
3. 통제와 권위의 유지
4. 팀 접근
5. 밀란 치료자의 중립성
II. 치료기법
1. 증상 처방
2. 고된 체험 기법
3. 위장기법
4. 은유기법
5. 긍정적 의미부여
6. 순환질문
7. 의식
8. 불변의 처방
* 참고문헌
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방법 연구.
김명순, 김길숙, 박찬화 (2012). 유아용 놀이성 평정 척도 개발 및 타당화 연구. 아동학회지.
이승숙, 남기창. (2016). 권리로서의 유아 놀이에 대한 어머니의 담론분석. 아동교육. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이의 효과
2. 유아영역
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실시유형인 셈이다
3. 특별활동 과목유형이다
Ⅲ. 학교 미디어교육의 실태
Ⅳ. 학교 미디어교육의 관점
Ⅴ. 학교 미디어교육의 필수요소
Ⅵ. 학교 미디어교육의 방법
Ⅶ. 학교 미디어교육의 개선 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
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그들의 지지를 받았으며 그들과 함께 역사를 같이 해왔다고 할 수 있다. 1. 동양사상
2. 동양사상의 전반적 특징
3. 중국 사상
1) 공자(사상의 근본)
2) 맹자(왕도 사상)
3) 노자
4. 인도 사상
5. 일본 사상
6. 한국의 전통사상
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