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대학생활에서 충분히 만회하도록 노력할 것이며 계획만 하지 않고 실천에 꼭 옮길 수 있도록 나 자신을 더욱 자극할 수 있는 새로운 방법을 찾을 것이다. 1.대학생활의 설계
① 지나간 대학생활
② 앞으로의 대학생활
2. 상허정신
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상허 선생의 교육 정신인 ‘성, 신, 의’를 다시 하나로 집약하는 것이 있다면 그것은 무엇일까? 대학의 상징인 ‘황소’ 라고 하겠다. 여기에는 상허 선생의 인격과 이상이 아울러 담겨 있기도 한 것이다. 1. 건학 정신
2. 건학 理念
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Ⅰ. 들어가며...
Ⅱ. 제16차 5개년 계획(2,000~2,079)
1. 제 1 차 5개년 계획 (2,000~2,004 : 22세~26세)
2. 제 2차 5개년 계획(2,005~2,009 : 27세~31세) 결혼
3. 제 3차 5개년 계획(2,010~2014 : 32세~36세)
4. 제 4차 5개년 계획(2,015~2,019 : 37세~41세)
5. 제 5차 5개
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대학생활이 지나갔다. 아직 남아있는 3년 6개월의 짧다면 짧고, 길다면 긴 시간들을 돌이켜 생각했을 때 후회로 남지 않도록 하고 싶다.
참고문헌
교시교과교재 편찬위원회, 건학정신과 대학생활, 건국대학교 출판부, 2005
내가 본 상허 유석창
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건학정신과 대학생활, 건국대학교 출판부. 2005
내가 본 상허 유석창, 건국대학교 출판부. 2001
박기용, 조용한 혁명을 위하여: 상허 유석창 박사 일대기, 나라기획. 1987
정연상. 상허농촌개발사상의 구현을 위한 전국농업기술자협회의 발전방향,
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대학의 건학정신인 것이다.’
2. 교시와 교육이념
(1) 교시
교시에는 성, 신, 의가 있으며 이는 상허 유석창 박사의교육이념인 동시에 생활철학이며 정신적 지표이기도 하다.
우선 성은 진실과 지성을 말하며 모든 일의 비롯과 끝이 여기에서
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결국 상허 사상의 핵심은 교육입국사상이며 교육을 통해서 한평생 나라 사랑과 겨레 사랑을 실천하셨다. 1. 건학 정신
2. 건학 理念
3. 교육입국 思想
4. 상허의 구료제민 사상
5. 상허의 농촌개발 사상
6. 상허 사상의 체계
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대학을 설립하는 등 정말 민중을 위한 의료사업을 펼쳤다. 1.건학이념
2. 교시(校是)
3. 교가와 참뜻
4. 교육입국(敎育立國) 사상(思想)
5. 상허의 농촌개발(農村開發) 사상(思想)
6. 상허 사상의 체계
7. 상허의 구료제민(救療
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건국대학교 홈페이지 학교 소개 中 건학정신
(http://www.konkuk.ac.kr/korean/schoolintro/schoolintro07.html)
·건국대학교 홈페이지 학교 소개 中 교시,교화,교목
(http://www.konkuk.ac.kr/korean/schoolintro/schoolintro08.html)
·건국대학교 홈페이지 비젼 21 中, 상허문화재
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대학의 기능과 역할
2. 대학행정의 본질
3. 대학행정의 특성
4. 대학의 이념
5. 대학교육의 목적
6. 시스템적 관점의 분석 - 대학
1) 대학의 정의
2) 대학의 목적
7.대학 시스템적 관점 분석 -대구대학교(http://www.daegu.ac.kr)
1)건학정신
2)교육
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