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포스트모더니즘은 추상적 체계성이나 총체성을 거부한다.
셋째 진리의 절대성 객관성 보편성을 거부하고 그것의 우연성 다원성 비교불가능성을 믿는다. 포스트모더니즘에 따르면 우리가 세계나 사물을 인식할 대 의존하는 개념적 틀은 선험
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및 개선 방안, 서울특별시교육과학연구원 공모 제22회 교육연구논문
○ 이인규(1999), 무너지는 학교, 흔들리는 교단, 창작과 비평
○ 이미삼(2001), 학교 붕괴 현상의 실태 분석을 통한 교육 위기의 문제점 및 개선방안 연구, 서울시 과학교육연
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무엇인가
<이론적 측면>
<실천적 측면>
<역사의 정의>
2장. 역사 담론의 기본 문제들
진 실
사실과 해석
편 견
감정이입
1·2차 자료와 증거
개념쌍; 인과론 등
역사: 과학인가 예술인가
결 론
3장. 포스트 모던 세계의 역사연구
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(편), 1995 Ⅰ. 시장과정론
Ⅱ. 계획과정론
Ⅲ. 정치과정론
Ⅳ. 예산과정론
Ⅴ. 노동과정론
1. 노동과정이론에서 브레이버만의 역사적 의의
2. 노동과정론의 포스트모더니즘
3. 노동과정론에서 톰슨 연구의 의의
참고문헌
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고독했던 니체의 삶
2. 니체의 활동과 저서
니체에 삶에 영향을 주었던 사람들
니체와 바그너
니체의 철학
영원회귀
초인
니힐리즘(허무주의)
God is dead.
3. 니체 철학과 포스트 모더니즘 그리고 현대적 의의
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및 동화과정
최종목표
개인경험의 사회 문화적 타당성 검증
개인들간의 활발한 상호작용에 의한 사회 문화적 관습 습득
이론적 관심
개인의 인지적 발달과정
사회 문화적 과정
분석내용
사회적 상황에 의거한 인지적 재구성 과정
관련 공동
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및 이익집단
5. 지역언론 및 전문가 집단
6. 중앙정부 부처
Ⅶ. 지역사회복지 네트워크란
1. 복지네트워크의 개념
2. 복지네트워크의 두가지 차원
Ⅷ. 지역사회복지공급 네트워크의 조건
1. 사회적 자본 : 신뢰와 자발성
2. 복지시장형성
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및 평가의 실제, 사고력 교육과 평가, 교육평가연수자료Ⅲ, 중앙교육평가원, 1990
성일제 외, 사고교육의 이론과 실제, 배영사, 1998
한국교육개발원, 사회과 사고력 신장 프로그램 개발을 위한 방안 탐색, 서울 : 한국교육개발원, 1989
신헌재, 창
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2. 성 고정관념의 변화
1) 성 고정관념
2) 성역할 사회화
3) 성 고정관념의 변화
3. 성 인지적 관점
Ⅲ. 여성주의 교육학의 제 관점
1. 자유주의의 관점
2. 급진주의의 관점
3. 사회주의의 관점
4. 포스트모더니즘의 관점
* 참고문헌
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및 단계의 긍
정적인 성취
교육
방법
· 무조건 자유를 주고 지적
인 호기심의 표현을 허용
하는 환경 제공
· 학습준비→욕망→성숙수준
에 이른 후 학습지시
· 직접적인 언어교수 방법
· 빠른 시간 안에 긍정적, 계
획적, 반복적 자극 강화
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