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과정에서 이것들이 왜 바뀌어야 하는지, 어떻게 변화 되어야 하는지, 변화되어도 유지해야 되어야 할 부분은 무엇인지의 기준이 되는 중요한 부분이 되기 때문이다. 그리하여 우리는 수많은 데이터 속에서 정보를 찾아내고, 정보중에서도 더
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교육 환경에서도 다양한 문제들이 끊임없이 발생했다. 하물며 생활 이외에도 가르쳐야 할 것이 많은 이 시대에 문제가 없기를 어떻게 기대하겠는가. 우리는 그 것만 잊지 않고 나아가면 된다. 교육과정은 무엇을, 어떻게, 왜 가르쳐야하는지
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교육을 빗대어 현 교육을 비판하고 있다. 당시 미국의 교육뿐만 아니라 현재 우리의 교육(비록 생활 중심 교육으로 변화해 가고 있긴 하지만)을 재정비하는 데에 꼭 필요한 지적이다. 유치원에서 대학교육까지 제대로 체계화된 교육과정 속에
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란 것도 이렇게 점점 발전해가고 구체화되어 간다는 것을 배울 수 있었다.
<검치 호랑이의 교육과정>에는 교육의 본질은 시간을 초월한다는 것과 교육이란 거센 물살 속에서도 당당하게 버티고 서 있는 바위와 같이 변화하는 조건 속에서
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교육과정 변천사를 보고 있는 듯하다. 최초의 교육학 이론가이자 실천가인 새주먹은 아이들에게 의식주와 안전에 보탬이 되는 일을 하도록 가르친다면 부족이 더 나은 생활을 영위할 것이라는 교육 목표 아래 세 가지 교육과정을 만들었다.
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Educational Reform. http://www.ncrel.org/sdrs/edtalk/toc.htm
Kilpatrick, W.H. (1918). The Project Method. Teachers College Record. 19, 319-335.
Laffey, J. Tupper, T., Musser, D., & Wedman, J. (1998). A Computer-Mediated support system for Project-Based Learning. Educational Technology Research and
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교육학연구 제 41권 제 3호.
임화자(2005). 지역 정체성 함양을 위한 프로그램 개발 - 부산 지역을 중심으 로 -. 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문.
장인실(2003). 다문화 교육(Multicultural Education)이 한국 교사 교육과정 개 혁에 주는 시사점. 교
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평가 절차 및 기준 개발, 서울대학교 사범대학 교육연구소.
Eggen, P. D. & Kauchak, D. P. (2001). Teaching content and thinking skills. Massachusetts: Ally and Bacon.
Scriven. Michael (1987). Validity in personnel evaluation. Journal of Personnel Evaluation in Education Vol 1, 9-23.
Slavin. R. E. (1
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교육과정에 대한 교사들의 인식과 적용에 관한 연구. 전남대학교 교육대학원 석사학위논문.
문미옥, 조부경, 이연승, 신은수, 김영실, 김지영, 안진경(2007). 유치원 교육과정 편성운영의 개선 방안 연구. 한국교육과정평가원.
문미옥, 조부경,
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수(1995), 발도로프 학교의 교육과정과 운영방법
-정영수(1996), 발도르프 교육학의 이론과 실제
-김수영김수임정정임(2011), 영유아 프로그램 개발과 평가
-이순형(1997), 몬테소리: 유아교육의 이론과 실제, 창지사
-정윤경(2004), 발도르프 교육학,
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한국교육과정평가원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계
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한국교육과정평가원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계
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한국교육과정평가원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계
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한국교육과정평가원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계
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교육 행정과 정책 개발 분야에도 관심을 갖고 있습니다. 교육부 및 지방교육청과 협력하여 미술교육 정책 수립과 교육과정 개발에 참여하며, 국가 수준의 예술교육 진흥과 학생 중심 교육 환경 조성에 힘쓸 것입니다. 이를 통해 미술교육의
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교육학과(홍익대)/편입
<대입 자기소개서/학업계획서 예문 20> 건축학과(명지대)
<대입 자기소개서/학업계획서 예문 21> 상경대학(이화여대)
<대입 자기소개서/학업계획서 예문 22> 신소재공학(충남대)
<대입 자기소개서/학업계획서 예문 23>
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교육 과정의 지속적 개선을 도모하겠습니다. 이를 통해 미래 교육의 질적 향상과 교육 공공성 강화에 기여하는 전문가로서 자리매김할 것입니다.
경북대학교 교육대학원 AI융합교육에서의 학업과 연구를 통해 AI 기술과 교육학의 융합 분야에
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교육 현장에 혁신적인 변화를 가져올 수 있는 전략을 개발하고 싶습니다. 또한, 이러한 지식과 경험은 제가 교육 정책 결정 과정에 참여하고, 교육 체계의 개선에 기여하는 데 중요한 역할을 할 수 있게 할 것입니다. 학업 계획서
- 교육학
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교육 현장과 연구 현장, 정책 현장을 유기적으로 연결하는 융합형 교육학자로 자리매김하여 교육의 지속가능한 발전과 사회적 평등 실현에 기여하는 것을 장기 목표로 삼고 있습니다. 이 과정에서 경희대학교 교육대학원에서의 학문적 토대
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