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경세치용학파(중농학파, 이익, 정약용, 유수원), 이용후생학파(중상학파, 박지원, 박제가, 홍대용), 실사구시학파(중상학파, 김정희)의 3파로 나눠볼 수 있다. 실학의 발생은 \'근대화의 태동\'이라 할 만하며, 현실인식의 중요한 학문적·사상적
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모순 비판
이익 : ‘성호사설’
- 한전론 : 영업전 설정 토지 소유의 평등화
- 여섯가지 좀의 폐단 지적
정약용 : ‘목민심서’, ‘경세유표’, ‘흠흠신서’
- 토지제도 개혁론 : 여전론, 정전제
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수업지도안 ( 9월 지도안)
◎ 본차시 수업지도안
협동 학습 학습지 1
실학의 형성과 의의
협동 학습 학습지 2
중농주의 학파
협동 학습 학습지 3
중상주의 학파
협동 학습 학습지 4
국학의 내용과 국학자들
♠ 국사 수업 형성평가
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사상을 살펴보았는데 끝으로 실학의 또 다른 학파인 중농학파(重農學派) 즉 경세치용학파(經世致用學派)에 대해서 간략하게 살펴본다. 이들 중농학파는 토지개혁과 농민생활의 안정을 주장했던 유형원(柳馨遠) · 이익(李瀷) · 정약용(丁若鏞
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실학(실학사상)의 유파와 그 전개
1. 중농적 경세치용파
반계수록을 저술하여 중농주의적 제도개혁론을 전개시킨 유형원의 학풍을 발전시켜 경세치용의 학파를 형성시킨 중심적 인물이 성호 이익(1681-1763)이었다. 남인 계열의 이익은 일생 동
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유구 - 임원경제지
② 수산학 : 정약전 - 자산어보
③ 의학 : 이제마 - 동의수세보현 1. 실학 (실제로 소용이 되는 학문)
2. 실학의 발생 배경
3. 실학사상의 특징
4. 실학자들의 관심분야
5. 실학의 흐름
6. 실학사상과 유형
7. 실학
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사상적 배경
3.2. 외부적인 요인
3.3. 실학의 성격에 대한 논의
4. 실학자의 역사관
4.1. 초기의 실학자
4.1.1. 유형원
4.1.2. 이익
4.2. 중기의 실학자
4.2.1. 홍대용
4.2.2. 박지원
4.2.3. 박제가
4.2.4. 정약용
4.3. 후기/말기의 실학자
5. 실학
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유행 !
-가곡과 영산회상은 세월이 감에 따라 많은 변주곡을 낳아 점점 그 분량을 늘여서 커다란
모음곡이 되었다.
<연구문제>
1. 17세기 실학주의 교육사상과 우리의 실학사상은 직접적인 관련이 있나?
2. 17세기의 교육의 혜택은 구체적으
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중농주의 입장 → 중세사회 해체 관심(유형원, 반계수록) 노비제 비판, 양반제 비판의 결여(과도기적 성격)
17c 말(경세치용의 중농단계)
경세치용 : 근본적 제도개혁(토지개혁) → 농업발전론(농촌) → 부국강병을 추구
성호학파 중심 : 중세사
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실학은 왕도정치의 구현이라는 유학적 이상의 실현이라는 차원의 연장선상에 있었다는 것이다. 유형원, 이익, 정약용은 조선 후기 대유학자였으며, 그들의 실학 사상은 철저히 유학에서 도출한 것들이다. 다만 무게 중심과 방법론적 측면에
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