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이론’에 대한 관심이 집중되면서 저자가 비즈니스 현장에 ‘몰입’ 개념을 적용시킨 『몰입의 경영(Good Business)』이나 개인과 ‘몰입’의 관계를 체계적으로 규명한 『몰입(Flow)』 등이 잇따라 국내에 소개된 바 있다. 매뉴얼식 처세서가 보
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- 경영학 -
경영학의 발전
경영학의 체계
경영학의 필요성
< 미래를 내다보는 경영의 선지자, 피터 드러커 >
<경영학의 이론적 토대 구축>
* 경영학의 목표
* 경영학의 한계
. 경영학의 정의
2. 경영학과의 주요과목
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경영환경이 점차 글로벌화 함에 따라 국제화 전략에 관한 연구들이 크게 증가하고 있다.
(5) 2000년대
21세기는 90년대 중반 이후 급속히 성장하기 시작한 인터넷 정보혁명의 물결이 가시화된 것이 특정이라고 할 수 있다. 80년대 후반의 경제위
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조직에 참여하지 않고서는 사회적으로 의미있는 행위를 더 이상 할 수 없게 될 것이라고 주장하였다.
<9>막스베버 재평가
1.사회학이론의 토대가 될 구체적인 사회적 상황 및 과정들에 대한 모범
2.사회과학의 가치자유성 강조 및 가치의
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조직화된다.
企業은 인간의, 인간에 의한 그리고 인간을 위한 것이어야 하고, 이상적인 경영은 인간을 위한 것이어야 하며,아무리 과학적인 것이라고 하더라도 그것이 인간을 위한 것이 아니면 그의 존재가치를 잃어벌니 것일 수 밖에 없다는
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갈등관리, 경문사. 1997
-이학종, 조직행동론, 세경사. 1997
-최승희, 김수옥, 심리학개론, 박영사 1997
-유기현, 인간관계론, 무역경영사. 1999 Ⅰ. 초기 인간관계론
Ⅱ. 과학으로서의 인간관계론
1. 과학적 관리법
2. 호손실험
*참고문헌
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이론, 주인-대리인이론 등의 이론적 배경이 그 토대를 이루게 하였다. 하지만, 신공공관리모형은 국가에 따라 이론적 발전과정에서 약간씩 차이를 보이고 있으며, 그 효과에서도 높은 가치를 창출하고 있는 것만은 아닌 것으로 나타나고 있다
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이론. 서울:교육출판사.
박종렬 외(2003). 교육행정평가론. 서울:하우출판사.
정태범(2002). 장학론. 서울:교육과학사.
주삼환(2003). 장학의 이론과 기법. 서울:학지사.
새교육. 한국교육신문사(2004.4)
2004년도 학교평가시행계획. 서울시성동교육청
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경영의 전문가
1) 만남의 현장으로서의 교실
2) 열린 대화의 광장으로서의 교실
3) 삶의 공동체로서의 교실
4) 학습조직으로서의 교실
5) 경영의 우선 단위로서의 교실
4. 교사의 Tact
(1) 교육이론과 실천과의 관계
(2) 교사의 문제상황
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률지상주의 강조(기계적 능률 추구), 정치행정이원론, 과학 적 관리법, 행정과 경영의 차별배제, 반엽관주의, 실적제(과학적 인사행정), X이론적 인간관(기계적 인간관), 조직의 원리 강조, 행정의 독자성, 행정학의 성립 등과 관련되며 행정에
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