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과학적 관리론
II. 초기의 인간관계론 : 호손실험
1. Mayo 경영의 인간화 : 사회인
2. Mayo의 호손실험
1) 조명실험
2) 계전기 작업 실험
3) 면접 프로그램
4) 호손실험의 결론
3. 초기 인간관계론에 대한 비판
III. 현대적 인간관계론
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이론과 실체 학지사
리더십 연구의 흐름 백기복 2000
이진희 서점식, 「글로벌 시대의 리더와 리더십」, 문영사, 2011
백기복, 「미래형 리더의 조건」, 21세기북스, 2011
신완선,「CEO 27인의 리더십을 배우자」, 물푸레, 2004
임창희, 「경영학원론
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감당할 수 없을 때 나타나는 극단적인 행동이
다. * 조직 내에서의 동기유발
Ⅰ. 동기유발과 경영자
Ⅱ. 동기유발요인
1. 매슬로우의 욕구계층이론
2. 허즈버그의 동기-위생이론
Ⅲ. 동기유발 과정
1. 기대이론
2. 공정성이론
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경영관리적 개념
(3) 행동과학적 개념
2. 리더쉽과 관리자기능
2절 영향과정
1. 보상권력
2. 강제적 권력
3. 합법적 권력
4. 대상적 권력
5. 전문적 권력
3절 특성이론
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조직을 유기체로 보는 관점이 형성된 이후로 기업의 성장단계에 대한 많은 연구들이 진행되어, 제품수명주기이론과 함께 기업활동의 동태적인 측면을 반영하여 정태적인 경영연구흐름에 자극과 활력을 주었다. Davis(1951)나 Chandler(1962)의 연구
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07. 조직상의 주요장애를 극복하라
Chapter 08. 전략적 실행을 전략화 하라
결론: 블루오션 전략의 지속성과 재개
3. 인식의 전환, 새로운 가치의 창조
4. 블루오션 전략의 원칙과 실행방법 고찰
5. 현 시대의 개인과 기업의 생존전략
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증대
4) 경제여건의 변화
6) 노동조합의 발전
5) 조직규모의 확대
7) 정보기술의 발전
2. 왜 능력주의 인사관리인가
3. 능력주의와 능력주의 인사관리
4. 능력의 개발과 평가방법
5. 능력주의 인사관리의 한계점과 극복방안
Ⅹ. 결론
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경영 및 정책의 탐구, 서울 : 동문사, 2000
박문갑 : 북한교육의 배경과 변천, 공산권 교육의 과거·현재·미래, 서울 : 한국교육개발원, 1988
최명 : 북한개론, 을유문화사, 1990
한만길 : 북한에서는 어떻게 교육할까, 서울 : 우리교육, 2001
한준상 :
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발전기(1960~1980)
1. 개별사회사업실천
1) 개별사회사업실천이론과 기술의 발전
2) 새로운 모델의 발전
3) 임상사회사업의 발전
2. 집단사회사업실천
3. 지역사회조직사업의 실천
VI. 새로운 복지의 확장기(1980~현재)
* 참고문헌
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보고서를 마친다.
參考文獻
김동규(2006). 교사론. 서울 : 교육과학사.
김정한,박종흡(2004). 교육행정 및 경영의 이해. 서울 : 형설출판사. 1. 교직의 특징과 중요성
2. 교직을 보는 관점
3. 교직의 전문성과 자율성
보고서를 마치며...
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