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교수·학습 활동
시간
자료 및
유의점
교 사
학 생
발전 및 반성
차시 예고
다음 시간에는 73쪽 선택 학습을 공부하겠습니다. 세 개의 주제 중 하나를 선택하여 관련된 자료를 조사해오기 바랍니다.
다음 차시에 공부할 내용을 확인한다.
.발전
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학습한 내용을 바탕으로 문학과 현실(삶)과의 관계를 정리해 보자.
구체적 현실
→ ( ① )적 현실
→ ( ② ) 속의 현실 4. 삶과 문학
Ⅰ. 단원 학습 목표
Ⅱ. 단원 학습 계획
Ⅲ. 과제 학습
Ⅳ. 지도상의 유의점
Ⅴ. 교수-학습 활동
형성평가
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교수 학습안
일 시
5 월 28 일 수요일
지도교사
대 상
제 5학년 5반 (남 16, 여 15, 계 31명)
장 소
5 - 5 교실
단 원
6. 평면도형의 둘레와 넓이
차 시
5 / 12
학 습 주 제
직사각형을 이용한 도형의 넓이 구하기
교과서
수학 95~96쪽
수ㆍ익 100~101쪽
학 습
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못하여 시간 배분에 실패하여 전체적으로 쫓기는 듯 수업을 하였다. 끊임없이 소리 지르고 설명하였으나 아이들 머릿 속에 얼마나 많은 내용이 전달되었는지 수업 후 많은 의문이 들었다. 참 아쉬움이 많이 남은 수업이었다. 없음.
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▣ 단원의 개관
▣ 단원의 학습 목표
(1) 황소개구리와 우리말
I . 학습 요소의 세부 내용
II. 교수·학습 전략
(2) 그 여자네 집
I.학습 요소의 세부 내용
Ⅱ.제재의 교수·학습 전략
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에서 컴퓨터가 왜 활용되고 있는지 자유롭게 발표한다.
개념
학습
- 일상생활에서 컴퓨터의 활용 사례를 설명한다.
* 가정에서 컴퓨터 활용
* 학교에서 컴퓨터 활용
* 산업분야에서 컴퓨터 활용
* 사회생활에서 컴퓨터 활용
- 교과서에 제시된
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특징은 알지만, 자신의 얼굴을 공판화로 나타내는 데 미숙하다.
하
판화의 특징도 알지 못하고, 자신의 얼굴을 공판화로 나타내는데 미숙하다. 계획단계
교수단계
작품제작단계
작품평가단계
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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학습의 의미
▪ 탐구학습의 문제 해결과정
▪ 탐구학습의 교수원리
▪ 탐구학습의 특징
▪ 탐구학습 모형의 이론적 배경
▪ 탐구학습 모형 - Massialas의 탐구학습 모형
▪ 탐구학습모형의 장점
▪ 탐구학습
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단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 계열
4. 단원의 학습 목표
5. 교재연구
6. 단원의 교수․학습 계획
7. 지도상의 유의점
8. 단원 학습의 평가
9. 학생 실태 분석
9. 좌석 배치도
10. 본시 교수- 학습 과정안
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교수 학습 방법에 따른 흥미도 (중복선택 허용)
학습법
현장학습
구성학습
극화학습
시청각학습
토의학습
강의학습
조사보고학습
계
인원수(%)
41(21.6)
13(6.8)
40(21.1)
20(10.5)
15(7.9)
39(20.5)
22(11.6)
190(100)
교실을 떠나 사회 현상이 구체적으로 나타
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