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*타이머
단 계
학습내용
교수 - 학습 활동
시간
학습유의점 및
자 료
교사 - 교수활동
아동 - 학습활동
학습정리
T: 그것이 바로 이글을 쓴 엄마의 의견이 되겠죠? 그럼 이번엔 이 편지가 정말 자신의 엄마가 쓴 편지라고 생각하고 엄마의 의견에
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교수 학습 과정
시간
자료 및 유의점
교사 활동
학생 활동
일반화
하기
차시예고
지역의 사람들과 이야기할 때 많이 쓰이며 방언을 사용함으로써 친밀감이 형성되고 음식이나 자연환경이 다른 것처럼 그 지역의 특성이 잘 드러나 있는 말이
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적어주세요. Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 단원 설정의 이유
Ⅳ. 학습목표
Ⅴ. 교수․학습 과정안
Ⅵ. 본시 교수․학습활동 과정안(3차시)
부록1 읽기자료(3차시)
부록2 쓰기자료(3차시)
부록3 동료평가지(3차시)
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학습지
신문기자처럼 말을 할 수 있도록 자리 마련
만화 학습지
신문지, 잡시, 광고지 등
정 리
활 동
실천의지 갖기
차시예고
10′
○ 활동 내용 정리 및 실천의지 갖기
- 자연을 위해 우리가 할 수 있는 환경보호 활동에는 무엇이 있을까?
○
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뿐 아니라 시간에 따른, 날씨에 따른 색의 변화도 있으며, 모양(형태)의 아름다움도 있음을 암시 → 학습자 마음속에 아름다운 자연을 아끼고 보호해야겠다는 책임감 은연중에 학습
·사고의 정형화를 막는 것이 중요 (자연은 4계절에 따라서
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학습의 이론적 기초
가. 혐동, 경쟁, 개별학습 구조 비교
구 분
협동학습
경쟁학습
개별학습
교수 활동형태
문제 해결, 확산적 사고, 창의적인 과제 등으로 학습해야 될 내용은 명료화, 의사 결정, 탐구 등으로 다소 융통성이 있음
기술, 단순
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교수-학습의 이론적 탐색. 원미사.
변영계(1999). 교수-학습이론의 이해. 학지사.
이화여자대학교 교육공학과 저(1998). 교육방법 및 교육공학. 교육과학사.
이성호(1999). 교수방법론. 학지사. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. Carroll의 생애 및 업적
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학습자 중심의 교육환경을 구축하고자 하는 구성주의를 우리의 교육현실에 어떤 식으로 적용할지에 대한 진지한 고민이 따라야 할 것이다.
참고문헌
김연일(1992) : 소리에 관한 아동들의 개념변화에 미치는 구성주의적 수업전략의 학습효과
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학습된 것이라도 그 환경에 따라 그것이 실현될 수도 있고 그렇지 않을 수도 있다. 즉 실행에 있어서 범위가 제한될 수도 있다는 것이다. 학습에 있어서 기본적으로 인지적 측면을 무시할 수는 없다. 그러나 내 개인적으로 강조하고 싶은 부분
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학습이 되도록 적절한 환경을 제공하는 것은 교사의 몫이라고 할 수 있다.
〈활동 예시Ⅰ- 덧셈 연습〉
*준비물 : 게임판, 주사위, 말
*방법 :
① 경기자는 가까운 둑에서 출발한다.
② 차례로 주사위를 던져서 나온 수만큼 자신의 말을 앞으로
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