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교수․학습방법 : 개별성, 통합성, 적합성 강조
6. 평가 : 자율성과 책무성 확대
7. 체육․예술 교과 평가 결과 기록 방식 개선 내용 안내
Ⅲ. 계획
1. 단원 설정
2. 단원의 개관
3. 발전계통
4. 학습과제 분석
Ⅳ. 진단
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말을 비교해 보고 그 차이점을 발표시킨 후 설명
-매파와 지현의 청혼하는 말을 비교해 보고 그 차이점을 발표한 후 정리
교과서
ppt
정리
(5분)
전체 학습
·본시학습정리 및 확인
: 형성평가
- 학습내용 확인을 위한 O/X퀴즈
-PPT로 준비한 O/X퀴즈
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개선되어야 할 것이 없는지 질문한다.
조별결과를 종합하여 보고서를 쓰도록 지도한다.
형성평가를 실시하고 다음 차시를 예고한다.
10
. 교수-학습 과정안
1학년 반 번 성명
땅콩에서 발생하는 에너지
1. 영양소의 종류와 검출방법
1. 3대 영양
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말을 손을 들어 자유롭게 발표한다.
PPT
전체학습
학습
내용
정리
지금까지 배웠던 내용을 정리하고 아이들의 질문이 있으면 질문에 답한다.
오늘 수업에서는 글을 읽으면서 각 등장인물의 입장을 파악하는 것을 배웠구요, 그리고 문학에서의
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한 일에 대한
생각이나 느낌을 말하여 봅시다.
인
물
그
림 일 시
장 소
지도교사
단 원
차 시
교과서 쪽수
학습주제
학습목표
학습단계
학습요항
교수․학습 활동
시간
□ 자료 ※ 유의점 ★ 창의성 요소
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근거 검토하기 : 보·검/역·검/반·검
(4) 최종대안 제시하기
< 학습지 >
※ 다음 토론 영상을 보면서 각 번호에 해당하는 사람들이 각각 어떤 말을 하고 있는지 주장과 근거 중심으로 메모해 보세요
번호
말하고 있는 내용
1
2
3
4
5
6
7
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학습단계
교수 학습 활동
배움 열기 (5′)
▣ 토론의 절차와 방법 예습하기
토론의 절차와 각 단계에서의 방법에 대해 이야기하기
▣ 배움 문제 찾기
토론의 절차와 방법을 지켜 토론해 봅시다.
배움 활동 (30′)
▣ 토론 주제 확인하기
‘초
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학습을 통하여 기대되는 학습 효과
미술치료는 시각매체를 사용하여 내담자 내면의 심상을 표현하게 함으로써 무의식을 활성화하고 그 속에 묻힌 창조적 기능을 자극하여 내담자의 무의식에 잠자는 자가치료 능력을 발휘하게 한다. 이를 통
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제시
-말씀설명
-학습 동기 유발
-시청각 학습
주제를 판서하고 읽게한다.
오늘 말씀에 대해 보충
설명한다.
영화를 소개한다.
(사랑이 머무는 풍경) - 시각장애인에 관한 영화이다.
영화를 보여준다.
주제를 다같이 읽는다.
경청한다.
집중
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교수 - 학습 활동
시간
학습자료 및
지도 시 유의점
학 생
교 사
정 리
및
평 가
정리운동
본시 반성
및 평가
차시예고
기구정리
체조대형에서 정리체조
설명대형으로 모임
형성평가 확인
주의 깊게 숙지한다.
체조대형에서 정리체조
설명대
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