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반응 결과
6
베네딕트 반응 실험
7
소화작용
8
침의 작용
9
영양소 검출 실험
10
영양소 검출 실험
11
요오드-녹말 반응 결과
12
영양소 검출 실험 결과 지도안
실험안내서
참고자료
형성평가
프레젠테이션 자료
이미지 학습 자료
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개선되어야 할 것이 없는지 질문한다.
조별결과를 종합하여 보고서를 쓰도록 지도한다.
형성평가를 실시하고 다음 차시를 예고한다.
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. 교수-학습 과정안
1학년 반 번 성명
땅콩에서 발생하는 에너지
1. 영양소의 종류와 검출방법
1. 3대 영양
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3. 단원의 관련계통
4. 단원의 지도계획
5. 단원 지도상의 유의점
6. 단원 학습평가
Ⅲ. 본시 학습 지도 계획
1. 학생실태
2. 본시 학습 지도안
3. 본시 지도상의 유의점
4. 본시 학습 평가
5. 좌석 배치도
Ⅳ. 부록
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과학사.
한경호(2003). 교육학핵심이론 해설집. 북스텍. p273
생명표(2011). 통계청.
식생활지침서(2011). 보건복지부.
www.edunet4u.net 교수-학습 지도안 참고. Ⅰ. 수업의 개요 ···············································
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영양소, 맛, 느낌 이야기하기
(수학)
*과일 씨앗의 개수 세기
(과학)
*껍질을 벗기기 전, 후 과일 관찰하기
*과일 단면 관찰하기
(미술)
*과일의 색 알아보기
*과일 속 모습 그리기
(언어)
*과일 화채 만드는 과정 말하기
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