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고구려와 발해는 우리에게 무엇인가?
2주. 홀본지역의 고구려 유적 : 홀본성, 비류수, 다물도
3주. 고구려의 피라미드 장군무덤과 태왕릉, 벽화
4주. 고구려는 문화민족이었다.-고구려 벽화
5주. 광개토대왕비의 비밀
6주. 424년간의 고구려
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고구려 사람들은 이미 장수왕 때부터 꿰뚫어 통찰하고 있었던 것이다.
집 근처의 학교에서 문무(독서와 활쏘기)를 두루 습득한 학생들이 많아질 때 어찌 우리 사회공동체가 발전을 거듭하지 않을 것인가. 그런 점에서 요즘 시대의 학원은 고
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고구려시대의 세계관
Ⅴ. 엘리자베스시대의 세계관
Ⅵ. 과학적 세계관
Ⅶ. 에너지 관련 세계관
1. 새로운 경제 이론을 향하여(Toward a New Economic Theory)
2. 제3세계의 발전(Third World Development)
3. 태양시대의 새로운 하부구조(A New Infrastructure
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천자가 다스리는 고구려가 중심, 그리고 그 주변국들로 천하는 구성됨
중국의 천하관에 응하지 않고, 독자적인 천하관 발달
→ 제천행사인 ‘동맹’을 지내기도 함
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돌을 이용하여 쌓았다고 한다. 사람이 죽으면 3년간 집안에 관을 놓아 두었다가 길일(吉日)을 택하여 묻었다.
그리고 무덤 앞에는 소나무와 잣나무를 많이 심었다고 한다. 고구려인들은 죽은 조상이 자신들을 돌봐줄 것이라고 믿었고 죽어서
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1. 서론
2. 본론
-벽화로 본 주택구조
-주거생활의 특징
-식생활
-의생활
-고구려인의 도교
3. 결론
4. 참고자료
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지 않다고 하겠다. 그것들을 크게 묶어서 포괄해 보면 대강 다음과 같이 정리될 수 있을 것이다.
① 고구려는 무력과 군사력만 강했던 나라가 아니라 문화적으로도 발군의 강대국이었다.
② 고구려의 문화는 각 방면에서 높은 수준으로 발달
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고구려 장신구류 출토품 중 그 대부분이 귀고리인데, 주로 금과 금동제품으로 된 것이다. 반지는 은으로 만든 것이 대부분이다.
Ⅷ. 마치며 . . .
지금까지 고분벽화를 통해서 알 수 있는 고구려의 복식문화에 대해서 살펴보았다. 복식에 대해
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[목차]
1. 고대사회의 교육
1) 고구려와 백제의 교육
2) 신라의 교육
2. 고려시대의 교육
1) 고려이 교육과 과거제도
2) 고려의 관학
3) 고려의 사학
4) 고려시대의 교육사상가들
3. 유교의 교육론
1) 공자와 맹자의 교육
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6월에 중국 소주(蘇州)에서 열리는 제27차 세계문화유산위원회에서 두 나라가 신청한 고구려 유적에 대한 최종 결정이 내려진다. 그러나 안타깝게도 앞으로 남은 시간동안은 추가가 불가능하고 지금 신청한 상태에서 결정을 하게 된다. 하지
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