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정도, 년2회, 3년 수학, 참가시 소과 초시에 가산점 부여. 우수자에게 소과 복시(2차시) 응시 자격 부여
▇ 조선시대 세종 대 관학교육의 수준을 높이기 위한 조치로 시행. 한국교육체제의 발전
1.조선의 교육체제
2.조선의 과거제도
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과거제도와 학교교육
과거에는 진사과(제술과)와 명경과, 그리고 잡과로 나뉘어짐.
진사과는 사장(문예)으로써 시험을 치루고 명경과는 유교의 경전으로 잡과는 법률ㆍ의학ㆍ천문지리 등의 과목으로 시험
고려의 학교교육은 교육 본래의
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시대의 서당과 유사하다. 매우 성행했으며 사숙교육을 통해 많은 학생들이 과거시험에도 합격하기도 하였다.
3)고려시대의 교육 읽기
흔히 각 시대의 교육을 살필 때 학교 제도가 어떻게 짜여졌나를 먼저 보면 대강을 알 수 있다고 생각하지
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교육이념은 홍익인간을 토대로 한다.
(삼국유사, 자주인, 도덕인, 생산인, 평화인을 추구)
②교육목적은 도덕인의 양성에 둔다.
(과거의 교육이 경전교육, 과거 제도 발달의 영향으로 현재까지 내려옴)
③교육제도는 단선형 학제를 원칙으로
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경성제국대학 설립
(3) 전시동원 위한 황민화 교육강화
: 황국식민 육성 계락
3) 주권회복을 위한 민족교육
: 농촌운동,(주일학교) 애국계몽운동, 문맹퇴치운동 1.원시시대
2.고조선
3.삼국시대
4.고려시대
5.조선시대
6.근대교육
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교육과정의 변천과정에 관한 연구, 경기대학교
◈ 김수행(1986), 상업자본과 상업이윤, 한국인문사회과학회
◈ 김재두(2005), 조선시대 상업제도의 현대법적 검토, 한국경영법률학회
◈ 정용범(2006), 고려시대 사원의 상업활동, 효원사학회
◈ 한
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교육기관의 건립을 인정하지 않음.
④ 우리의 글, 말을 말살하고 역사를 왜곡시켰으며, 조상을 잊게 했음.
⑤ 복선형 교육제도 운영--> 일인들이 다니는 학교는 소학교, 중학교, 고등여학교라고 하면서 우리에게는 ‘보통’이라는 말을 붙여
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교육일 때 그 효과는 높아지며, 유아 발달 특성상 유아교육은 유아 뿐 아니라 가족을 대상으로 하는 교육 서비스라 할 수 있기 때문이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 부모들이 질 높은 유아교육기관을 선택할 시 고려해야 할 점들을 구체적
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학습 방향
1) 여성의 지위 변화 탐색
2) 양성평등과 여성운동
3) 여성인권
4) 성 평등 의식
3. 이 교과목의 바람직한 학습 방법
1) 민주시민교육
2) 공동체 의식
3) 젠더 거버넌스
4) 여성복지
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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고려시대의 신분구조\"-고려사회사연구.1981
주웅영, \"고려조 신분제 연구의 성과와 과제\"-역사교육논집10,1987
홍승기, \"고려귀족사회와 노비\"-일조각,1983
김용덕, \"신분제도\"한국사론2, 국편위.1977
한국중세사학회, \"고려시대사강의\"-늘함
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