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의 신장, 문학적 상상력의 고양 등으로 정리해 우리가 가야할 고전문학교육의 방향을 짚어 보았다.
그리고 고전문학교육의 방법 부분에서는 세 가지에 관점을 두고 7차 교육과정 중학교 1학년 국어교과서에 나오는 <홍길동전> 작품을 통
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의 유학사상-무신집권기의 유학의 일면모>(《한국중세사연구》), 한국중세사학회, 1998
박윤진, <이규보의 불교관에 대한 일고찰>, 역사학연구회, 2001
박희병, <이규보의 도가사상>,(《국문학과 도교》), 한국고전문학회, 1998
주호찬,
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문학회 편, <<고려가요악장 연구>>, 태학사, 1997.
- 윤철중, <정석가> 연구
- 신은경, <서경별곡>과 <정석가>의 공통 삽입가요에 대한 일고찰
박노준,<정석가의 민요적 성격과 송도가로의 전이양상>(<<고전문학연구&g
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문학회, 2010.
김용찬, 「조선후기 가집연구의 현황과 과제」, 『우리문학연구』 제10집, 우리문학회, 1995.
_____, 「《청구영언 진본》의 성격과 편찬의식」, 『어문논집』 35, 안암어문학회, 1996.
_____, 「김천택의 삶과 작품세계」, 『어문논집』
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의 시각과는 현격하게 다른 것이었다.
이처럼 〈열녀함양박씨전〉은 여성의 삶을 기록하는 상이한 기술 방법과 여성의 삶을 평가하는 상이한 평가 시각을 병렬로 대조하는 구조가 반복되어 나타난다. 작품에서 나타나는 박지원의 서술시각
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의 순서로 변모·발전된 것으로 보인다.
장화홍련전은 적층문학적 성격이 강한 작품이다. 태몽설화, 적강화소, 청조의 길, 안내설화, 寃鬼의 공청출현설話, 호질설화, 재생환생설화등 여러 가지 설화를 포용하고 있다. 소설의 구조는 장화(홍
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문학에 대한 관심을 유도할 수 있을 것이라 생각한다. 교과서가 암기할 내용이 아무리 많다고 해도, 내용이 흥미를 갖도록 하는 장치가 있다면 학습하기에 쉬워질 것이다. 학생들이 고전문학 양식의 여러 특성을 작품을 통하여 이해하며, 시
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의 삶을 조심스럽게 추측해 본다.
3. 결론
끝으로, <구운몽>의 문학사적 가치는 (가)의 성진에게 심리적 동요를 불러일으킨 (나)의 양소유의 유가적 삶에 대한 회의와 부정이 작품의 인식론적 구조를 형성하고 있다는데 있다.
유가적 삶에
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한 모두 문학사에서나 사전류에서 다른 어떤 고전작품보다 많은 지면을 할애하여 그 위상과 가치를 깊이 있게 소개하고 있다. 또 남한에서는 2001년도에 임권택 감독에 의해 「춘향전」이 다시 영화화되어 고전의 현대화가 끊임없이 시도되고
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문학적 완성도가 높이 평가된다. 또한 ‘몽유’라는 형식을 가지고 새로운 소설의 구조를 개척하는 데 기여한 점도 소설사적 가치가 인정된다.
실제로 <용궁부연록>은 「금오신화」의 다른 작품에 비해서 갈등구조가 미약한 점, 과다한
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