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시가에 대한 이해를 높이는데 기여했다고 생각한다.
≪참고문헌≫
三國遺事
三國史記
韓國音樂硏究(李惠求, 國民音樂硏究會, 1957)
國文學通論(張德順, 新丘文化社, 1960)
한국고전시가론(鄭炳昱, 新丘文化社, 1979)
한국고시가의 거시적 탐구(
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생각되었던 말까지 이 시기의 가사에 등장하게 된다. 이러한 현상은 경건한 태도로 사물을 바라보고 형상화하던 데서 희작적인 태도로 바라보고 표현하는 풍자적이고 희화적인 작품으로 변모하는 경향까지도 초래하게 된다. 정작 전기 가사
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생각되었던 말까지 이 시기의 가사에 등장하게 된다. 이러한 현상은 경건한 태도로 사물을 바라보고 형상화하던 데서 희작적인 태도로 바라보고 표현하는 풍자적이고 희화적인 작품으로 변모하는 경향까지도 초래하게 된다. 정작 전기 가사
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시가의 정서』 개문사, 1986.
김열규,신동욱, 『고려 시대의 가요 문학』, 새문사, 1987.
김준영, 『 한국고시가 연구』, 형설 출판사, 1990.
김창규, 『한국한림시 평역』, 국학자료원, 1996.
송재주, 안동주. 『한국 고전 시가론』 국학자료원, 1997.
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한림별곡’에 열광하였던 것이다.
<참고문헌>
김선기, 「한림별곡 출현에 대한 종합적 고찰」, 2000.
안장리, 「문학교육 대상으로서 <한림별곡>의 특징」, 2002.
이성주, 「翰林別曲 考究」, 1996.
금기창, 『한국 시가의 연구』, 형설 출
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관한 것 이외에도 사문학(詞文學) 및 시가문학 연구에 좋은 문헌자료의 역할을 하여 삼국시대와 고려시대의 예술적 발전양상을 확인해 볼 수 있다. 그러나 무엇보다도 고려인들의 음악에 대한 가치관과 미적 감각을 현대의 것과 비교해서 살
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시가의 연구』, 을유문화사, 1984.
이명구,『고려가요의 연구』, 신아사, 1984.
이명구, 『 고전감상 ( 28 ) : 한림별곡 ( 기 2 ) 』, 전국한자교육추진총연합회, 2002
김선기,『한림별곡의 과시성 고찰』, 한국언어문학회, 1998
이슬비와 단비가 내리
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한림별곡 」 연구 - 작가층의 역사적 성격을 중심으로」, 근역한문 학회, 1984
이화형, 「「 한림별곡 」 의 문학적 성격 고찰 - 작자층의 내면의식의 변이 양상을 중심으로」, 한국시가학회, 1997
박노준, 「高麗歌謠의 硏究」, 새문社, 1998
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한림별곡 작품분석
1. 원문
2. 번역
1) 1장
2) 2장
3) 3장
4) 4장
5) 5장
6) 6장
7) 7장
8) 8장
Ⅳ. 경기체가 미타경찬 작품분석
1. 제1장
2. 제2장
3. 제3장
4. 제4장
5. 제5장
6. 제6장
7. 제7장
8. 제8장
9. 제9장
10. 제10장
Ⅴ. 경기체가 미타찬
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교육론
3) 직관교수
3. 교육사상
1) 범지학적 교육론
2) 교육 목적
*학교 교육의 단계
3) 교육 내용
4) 교육 방법
4. Feed Back 우리들의 생각
1) 코메니우스의 교육사상이 갖는 의의와 현대 교육에 주는 시사점
2) 교육사적 의의
3)
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