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정치.지리적 통일
ㄹ. 화폐 통일
ㅁ. 도량형 통일
ㅂ. 문자 통일
ㅅ. 사상 통일
2) 대외적 주요정책
① 흉노에 대한 북정
② 백월에 대한 남정
5. 대규모 토목공사
1) 만리장성
2) 아방궁과 여산
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자의 사상의 접점과 차이점
제 5 절 의견
제 3 장 노자와 장자의 학문적 관점
제 1 절 노자의 학문관
제 2 절 장자의 학문관
제 3 절 노자와 장자의 학문관에 대한 접점과 차이점
제 4 절 의견
제 4 장 노자와 장자의 정치적 관점
제 1 절
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간 동안 홍위병들에 의해 4500여 개 사원이 폐쇄됐으며 수많은 티벳인이 정치적인 이유로 감옥에 갇히거나 행방불명됐다. 최근 티벳에서 망명, 다람살라에 머물고 있는 텀딩이라는 사람은 "60년 이후로도 약 20만 명이 더 죽었다."고 말했다. 그
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정치를 제창하고, 교육을 강구하여, 정치 업적이 탁월했고, 역대 문인들의 많은 존경을 받았다.
(이 치 수 역) Ⅰ. 이퇴계의 진서산 ≪심경≫
연구와 평가
Ⅱ. 이퇴계가 진서산의 ≪심경≫에서
흡수하고 밝힌 심학사상
Ⅲ. 이퇴
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시대의 교육
Ⅱ 삼국시대의 교육
1. 고구려의 교육
⑴ 지리적 특징
⑵ 교육기관
2. 백제의 교육
3. 신라의 교육
1) 화랑도 교육
2) 국학의 교육
4. 교육 사상 및 교육 사상가
1) 불교사상
2) 유학사상
3) 신라의 유학적 교육사상가
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간 어려운 환경 속에서 관직에 나갔고 자신의 주체적인 생각을 가지고 그것을 이루기 위해 부단히 노력했다. 비록 정치적인 이유로 포부를 제대로 풀지 못한 면이 있지만 그가 가진 사상적 편린들은 수많은 저술에서 빛을 발하고 있다. 이것
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정치 도덕 사회 문화의 준칙을 설파한 내용이며,
'주역''서전''시전''예기''춘추'를 오경(五經)이라고 하는데 공자가 직접 제자들에게 가르쳤던 교육과목이다.
교육론
유교의 교육론은 인간성을 함양하여 인격을 완성하는 것-이념. 옥
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간의 삶을 풍요롭게 하는 필수적인 요소라는 인식을 확립하는데 기여하게 되었다.
1) 실학의 배경과 철학적 기초
실학은 조선 후기의 교육 및 사상에서 중요한 역할을 한 경향이다. 이 시기의 사회적 배경은 정치적 혼란과 경제적 변화로 인해
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참고문헌
1. 동양문화사 교안.
2. 유교사상, 한국민족문화대백과사전.
3. 박창희. (2015). 중국의 유교적 전략문화: 공자-맹자 사상을 중심으로. 민족연구, (63), 36-57. 1.서론
2.본론
1) 중국의 유교사상
2) 일본의 유교사상
3.결론
4.참고문헌
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교육론이 교육의 당파성을 명시하는 점은, 무엇보다 “피억압자의 교육학”이라는 그의 주저의 제목에서 잘 드러나 있다. 이미 앞에서도 지적했듯이, 사상가 프레이리의 밑바탕에는 인간 프레이리가 살아온 사회적 환경의 영향이 깊게 배어
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