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교육
「학교모범」청소년 도덕 교과서
「학교사목」교사 학생인사「성학집요」군주훈계,
「격몽요결」대중사회, 평등교육
「소아수지」아동(자발성)교육, 여성, 가정교육
참고문헌
남궁용권·김노연 공저, 교육의 역사와 사상, 형설출판사
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철학자들이 가졌던 문제의식은 대부분 오늘날에도 적용되는 것이며, 그러한 문제의식을 함께 생각해보는 사이에 철학의 중요성에 대해 눈뜨게 된 것이다.
조선조에는 정치인이 곧 철학자였고, 왕 역시 철학교육을 받아야 했다. 그런 점에서
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철학,역사 등 여러 분야를 아는데 도움이 되는 내용을 수록하고 있으며, 공자사상을 연구하는데 가장 중요한 자료이다.
<論語>는 중국유교의 근본문헌이자 사서 중의 하나로 그 바탕에는 효(孝)를, 형식으로는 예를 갖춘 인(仁)의 실천
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교육 주장 : 코메니우스, 이이
▶ 자유주의 교육 : 그리스, 로마의 7자유학과, 인문주의(Erasmus)
▶ 전인교육 : Socrates, Platon(4육론), 로크, 교육입국조서, 이기(일부벽파론), 안창호
Montaigne, Pestalozzi
▶ 실학교육 사상가 : Locke, Bacon, Comenius
▶ 조기
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철학사, 가노.나오키, 을서 문화사 1. 당대의 시대적 상황 고찰
2. 송대 성리학의 성립 배경
3. 여러 학파들의 인물과 사상
(1) 강계학파
(2) 백원학파
(3) 관학파
(4) 락학파
(5) 강서학파
(6) 타동학파
4. 성리학의 본질과 학문관
5.
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교육에 있어서는 지식과 더불어 도덕적 수양이 잘된 사람인 군자를 길러내는 것을 목표로 하였다. 셋째로 공자는 종교에 있어서 하늘에 대한 언급을 비롯해 운명적인 것을 강조하는 것을 볼 수 있다. 뿐만 아니라, '예'의 실천과 인륜적 책임
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철학회,『철학』, 1991.
김낙필,「도교수행의 특징과 현대적 의의」, 동양철학연구회,『동양철학연구』제23집, 2000.
-----,「수련문화의 과제와 전망」, 동아시아문화포럼 동아시아사상학회,『동아시아사상연구』제1집, 2001.
박원재,「노장의 '
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사상과 묵가, 민음사
- 박영진 편저, 공자에서 노신까지 중국 교육사상가 21, 상경
- 벤자민 슈월츠·나성 역, 중국고대사상의 세계, 살림출판사
- 송영배, 제자백가의 사상 , 현음사
- 이문주·최일범(1989), 중국 철학사I, 청년사
- 이강수(2002), 중
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핵심, 그리고 그들의 정치철학
(2) 장자의 철학에서 나타난 ‘변화’, ‘옳고 그름’, ‘자아에 대한 인식’, ‘삶에 대한 이해’의 관점이 공자의 철학과 다른 점
(3) 현대 우리의 삶에서 동양철학이 주는 의미
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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사상
1. 공자의 생애
2. 공자의 사상적 배경
3. 공자의 사상
1) 인(仁)
2) 덕(德)
3) 효(孝)
4) 예(禮)
4. 공자의 정치사상
Ⅲ. 맹자사상
1. 맹자의 의미
2. 맹자의 사상
3. 맹자의 정치사상
1) 왕도
2) 민본주의
3) 실천 내용
4. 맹자의 교육사
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