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공포나 불안과 과잉불안을 구분
3) 분리불안 장애(SAD)
3. 학교공포증(school phobia)
1) 학교공포증이란
2) 원인
3) 증상
4) 사회적 공포와도 관련성
5) 학교공포증의 아동 연령
6) 불안이나 공포의 치료
4. 우울증(deprssion)
1)
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공포증은 왜 생기는가?
1) 정신분석 이론
2) 생물학적 원인론
3) 학습이론
4) 인지이론
5) 부모의 양육방식
5. 어떻게 치료해야 할까?
1) 정신분석치료
2) 역기능적 신념 바꾸기
3) 직면하기
4) 신체 변화에 대처하기
5) 약물치료
6)
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공포증, 외상후 스트레스 장애의 경우에 매우 유용하다.
(3) 가족개입
불안장애는 부모의 불안과 가정불화가 있는 가족관계에서 일어나기 쉬우므로 불안장애아동의 부모에게 불안장애에 대한 교육을 하고 치료적 개입을 위한 적절한 부모교
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됨. 1. 행동장애 (외현화 장애)
1) 자폐장애
2) 주의력결핍 과잉활동장애(ADHD)
3) 품행장애
4) 학습장애
5) 먹기장애
2. 심리적 장애 (내재화 장애)
1) 불안장애
2) 학교공포증
3) 우울증
4) 자살
5) 정신분열증
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공포일 경우 선생님, 가정, 상담선생님의 도움이 절실히 필요하며 가해 친구들의 교화에 힘써 이런 일로 학교공포증이 유발되지 않도록 사전에 교육을 하여야 할 것이다.
아이들이 다양한 만큼이나 학교공포증으로 발전되어 가는 방식도 다
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공포증, p.61
하지만 알버트가 흰쥐에게 다가가려 할 때마다 실험자가 알버트의 등 뒤에서 망치로 철판을 내리쳐서 꽝 소리를 내 알버트로 하여금 두려움을 느끼게 하였다. 이런 절차를 다섯 차례 반복하자 알버트는 꽝 소리가 나지 않고 단지
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공포도 개선이 가능하다
②유아가 다양한 환경을 경험하도록 제공한다.
소아 공포증을 가진 태양이는 새로운 환경에 공포와 겁을 미리 먹고 울기 불안함 등의 행동을 표출한다. 태양이에게 극단적으로 많은 환경을 제공하는 것은 태양이에게
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다른 접근에 의해 수행되기도 하고 완전히 다른 방법으로 교체될 수도 있다. 명상의 기본구성 요소는 다음과 같다.
① 조용한 환경
② 수동적 자세
③ 편안한 자세
④ 언어나 장면에 집중 1. 공포증이란?
2. 특정 공포증
3. 공포 중재
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대인공포증이 일본의 문화관련 증후군으로 소개될 정도로 불안의 범위는 매우 넓습니다. 불안은 사람이 가지고 있는 원초적인 본능으로 잠재적으로 누구나 가지고 있습니다. 그러나 불안이라는 증상은 또 다른 신체증상을 유발하고 이런 증
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공포증 같은 사회 부적응으로 나타나는 것 아닐까 싶다.
평소 열등감이 많이 있다거나 수줍음이 있는 사람은 막연한 걱정에서 벗어나 의식적으로 자기 자신을 객관적으로 관찰하고 자신에 대한 자신감 회복을 위해 노력해야 한다. 사람은 누
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