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수혈받을 수 없는 사람은 157명이다.
어떤 혈액형이라도 수혈받을 수 있는 사람과 형의 혈액만을 수혈받을 수 있는 사람의 합은 160명이다.
013. 두 집합 에 대하여 집합 를
라고 정의한다.
와 의 원소의 개수가 각각 10, 2 일 때, 집합 의 원소의
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시오.[2점]
136. 사차방정식 의 4개의 근 중에서 두 허근 가 를 만족할 대, 의 값은? (단, 는 실수)[3점]
137. 태양계에 있는 어떤 행성은 일년이 1250일 로 되어있다. 그런데 이 행성에서는 한 주일을 이루는 날의 수와 한 달을 이루는 주의 수와 같고,
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ㅗ자 모양② ㄷ자 모양
③ 직선④ ㄴ자 모양
⑤ 원
119. 의 소수부분을 라 할 때, 의 값을 구하시오.[3점]
120. 가 양의 정수일 때, 등식
를 만족하는 의 값을 구하면?
(단, 는 상용로그이다.)[2점]
① ②
③ ④
⑤
내신문제연구소 문제101~120번
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③ ④
⑤
▶
119. 방정식 의 한 허근을 라 할 때, 의 값을 구하면?[2점]
① -2② -1
③ 0④ 1
⑤ 2
120.
방정식 의 한 허근을 라 하자. 을 복소수 범위에서 인수분해할 때, 그 인수가 아닌 것은?[3점]
① ②
③ ④
⑤
내신문제연구소 문제101~120번
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점]
① ②
③ ④
⑤
032. 함수 의 역함수가 일 때,
의 값을 구하시오.[4점]
033. 실수 전체의 집합에서 정의된 항등적으로 이
아닌 함수 는 임의의 에 대하여
를 만족한다.
의 역함수 가 존재할 때, 를 와 로 나타내면? [3점]
① ②
③ ④
⑤
034.
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수학 기초반의 다중회귀분석결과 7
4.3.2 수학 기초반의 후진제거법을 활용한 다중회귀분석결과 8
4.3.3 수학 기본반의 다중회귀분석결과 9
4.3.4 수학 기본반의 후진제거법을 활용한 다중회귀분석결과 10
4.3.5 수학 심화반의 다중회귀분석결과
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수업의 운영성과 분석 6
4.1 각 과목의 기초반, 기본반, 심화반의 운영성과 차이 분석 7
4.1.1 수학과목의 기초반, 기본반, 심화반의 운영성과 차이 분석 7
4.1.2 영어과목의 기초반, 기본반, 심화반의 운영성과 차이 분석 8
5. 결론 및 제언 10
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01.6.15), 어려운 수학, 과학은 싫어 자연계기피 심화
________(2001.10.29), 기술직 푸대접 자업자득
한상근 외(2002), \"고등학생의 진로선택에 관한 조사\", 한국직업능력개발원
행정자치부(2000), 통계연보
헤럴드경제(2003.11.15), 이공계 기피현상 해법
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목표
4. 다른 교과와의 연관성
5. 단원 내용의 조직
Ⅱ. 학생관
1. 선수학습
2. 단원 학습을 위한 설문 조사 분석
Ⅲ. 지도관
Ⅳ. 학습지도계획
1.단원의 목표
2. 단원지도계획
본시 (1/9차시) 교수 학습안
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010년 06월 04일 Ⅰ. 문제의 제기
Ⅱ. 평등의 개념
Ⅲ. 우리의 전통적 관리 선발제도
Ⅳ. 고등고시 사법과 이후의 사법시험
Ⅴ. 세계 주요국가의 변호사 선발제도
Ⅵ. 독일과 일본의 로스쿨 도입과정
Ⅶ. 우리나라 로스쿨의 도입과정과 문
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심화 학습동아리 활동 산출물 책 1권
2007.9.6
5
가정환경관련자료 및 추천교사 관련자료 1부
2007.9.6
6
제 19 회 부산시 수학과학경시대회 장려상(일반고 3) 사본 1부
2007.6.17
7
표창장 사본 1부
2007.5.25
8
제 15 회 한국수학경시대회(KMC) 장려상(고등3)
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고등학교, 제2의 민족사관고등학교를 꿈꾸며 우리 나라 과학의 실용화와 활성화 그리고 노벨상수상자라는 명성보다는 한국의 첨단과학의 선구자가 되길 바라며 우리 민족의식을 깨우는 사람이 될 것입니다. 그후에도 계속 정진하여 세계최
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고등학교 1학년 첫 시험 성적만 해도 중하위권이었습니다. 제가 급변한 것은 고등학교 1학년 때 서울로 수학여행을 다녀오고 나서였습니다. 수학여행 중 하루는 서울에서 대 학을 다니던 형이 저를 데리고 가 자신이 다니는 대학을 구경시켜
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고등학교 물리1을 보시면 됩니다. 아무 출판사 것을 봐도 되지만, 저희 동기는 대부분 두산출판사의(유사한 문제 출제가 되었습니다) 책을 참고했습니다. 또한 김영사 출판사의 “재미있는 물리 이야기(1권,2권)”는 물리 시험 뿐만 아니라 적
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고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험을 통해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느
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