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3) 준식
(4) 준식
73.
(1)
∴
(2)
∴
∴
74.
∴
∴ ∴
∴
75. ④
축에 관하여 대칭이므로 우함수이다.
∴
<보충설명>
76. ③
의 그래프의 대칭성을 이용하면 에서
∴ (준식)
77. ③
∴
∴
∴
78. ②
∴
∴ (준식)
79.
에서
에서 ∴
따라서 ∴
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360°임에서 특정한 한 각의 크기를 구하는 방법 등을 알도록 수업을 전개할 수 있어야 한다.
참고문헌
강옥기·박경미(1996), 제7차수학과 교육과정개정의 방향, 대한수학육학회 춘계연구발표대회 자료집
교육부(1992), 고등학교 교육 과정(1),
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고등학교 실용수학의 성격
Ⅲ. 고등학교 실용수학의 종합목표와 영역목표
1. 종합 목표
2. 행동 영역 목표
Ⅳ. 고등학교 실용수학의 내용
1. 내용 체계
2. 영역별 내용
1) 계산기와 컴퓨터
2) 경제 생활
3) 생활 통계
4) 생활 문제
Ⅴ.
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삼각함수
1. 삼각함수의 덧셈정리
중
건대부고, 배재고
Ⅶ.삼각함수
1.삼각함수의 덧셈정리
하
건대부고, 세종고
11. 의 값을 구하여라.
① - ② -1 ③ ④ ⑤
12. sin10°-sin110°+sin130°의 값을 구하면?
① ② ③ 0
④ ⑤
Ⅶ.삼각함수
1. 삼각함수의 덧셈
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3.0km
60. 삼각함수 의 주기와 진폭을 구하면? [배명, 배재]
① ② ③ ④ ⑤
21. ④
이므로
∴
22. ②
점 가 움직인 거리는 호 의 길이와 같고
이므로 구하는 거리는
23. ④
주어진 식의 양변을 제곱하여 를 구하여
를 이용한다.
∴
∴
24.
분자, 분모
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