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과 인간, 2004.
박주영, 2004 초중등 교사를 위한 교육연극 연수 교재, 교육극단달팽이, 2004.
신명희 외, 교육심리학의 이해, 학지사, 2002.
이상섭, 문학비평 용어사전, 민음사, 2001.
최영애, 연극놀이의 개념과 실제, 연극의 이론과 비평 1, 2000.
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놀이 형태로 구성하여 제시하여야 한다. 즉, 성인 위주로 이미 결정되어지고 계획되어진 활동을 통한 과학적 개념 및 지식을 유아에게 제공하는 것이 아니라 유아가 스스로 발견하고 탐구하는 가운데 이를 촉진시켜 줄 수 있도록 하는 역할을
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역할을 들어보자면, 교사들은 기술과 창의력을 활용할 수 있어야 한다. 그리고 학생들의 차이에 대해 잘 인식하고 있어야 하며, 학습자에 의해 야기되는 장벽을 통합시킬 수 있어야 하고, 이에 따른 지원 방법을 다룰 수 있는 능력을 갖추어야
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과정의 신체활동
1. 건강생활교육과정
2. 표현생활 영역
Ⅶ. 신체 활동의 실제
1. 신체활동의 교수 ․ 학습 원리
2. 교사의 역할
3. 신체활동을 위한 환경
4. 신체활동의 기본 요소
5. 기본적 동작의 유형
6. 신체활동
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과 교육적 효과
1) 자연 생태 분야
2) 학교시설 내 자연 생태공간 추천
Ⅴ. 학교시설의 학급규모
Ⅵ. 학교시설의 관리
1. 교직원의 역할과 책임
1) 학교장
2) 교직원
2. 시설 유지관리
1) 시설 정기점검
2) 유지관리의 기본적인 사항
3. 시
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보조 수업의 특징
ꊳ 컴퓨터 보조 수업의 유형
1. 개인 교수형
2. 반복연습형
3. 모의 실험형
4. 게임형
ꊴ 효과적인 코스웨어 선정 및 평가
ꊵ 코스웨어 개발 과정
ꊶ 컴퓨터 화면설계 원리
ꊷ 코스웨어의 활용
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과정 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교의 입학식
1. 목적
2. 시기
3. 장소
4. 대상
5. 행사과정
6. 역할분담
7. 유의점
Ⅲ. 초등학교의 어린이날행사
1. 어린이 날의 의미
2. 어린이날 행사 방법
1) 시작놀이
2) 본 놀이
3) 맺음 놀이
Ⅳ. 초등학
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놀이 환경을 제공한다
Ⅵ. 유아교육(유치원교육)과 WBI(웹기반학습)
Ⅶ. 유아교육(유치원교육)과 감성교육
Ⅷ. 미국의 유아교육(유치원교육) 사례
Ⅸ. 유아교육(유치원교육)의 권리보장 방안
1. 초등학교 취학전 유아에 대한 무상교육
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순환학습모형
로슨의 순환학습모형은 일반적인 순환학습모형과 마찬가지로 탐색, 개념도입, 개념적용의 세 단계로 나뉘어서 진행된다. 하지만, 로슨의 순환학습모형은 탐색 단계에서 관찰 및 경험을 통해 규칙성을 발견하는 것인지 혹은 특
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과 의사소통 능력을 키우는 과정을 통해 전인적 성장을 이루었다. 이러한 접근은 아동이 학습에 더욱 적극적으로 참여하게 하고, 다양한 역량을 균형 있게 발달시키는 데 큰 역할을 한다.
Ⅳ. 결론
성인과 아동은 각기 다른 학습 특성을 지니
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