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과 관련된 개념
2) 양적인 변화와 질적인 변화
3) 정적인 변화와 부적인 변화
3. 아동발달
1) 아동발달의 일반적인 원칙
2) 발달의 영역
4. 아동발달의 쟁점
1) 발달에서 유전과 환경-발달의 근원은 어디인가?
2) 성숙과 학습-
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학과 구석기유적지
1. 연구 방법론에 대해서
2. 유적과 그 문화의 변화 양상에 대한 간단한 사견
1) 집자리의 연속된 층위의 채집과 그 채집물의 분석
2) 구석기에서 청동기에 이르는 시기의 인골이 발견되는 곳에서는 우선 토양 채취 작업을
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과학교육론, 서울 동화문화사
교육부 - 초등학교 교육과정, 1998
교육부 - 제7차 과학과 교육과정, 대한교과서주식회사, 1999
김봉곤 - 수준별 교육과정과 과학학습지도의 실천, 과학 경남, 경남도 과학교육원
김현재 - 열린교실에서 초등과학의
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과학사 / 2003 성역할발달
A. 성역할 기준
B. 성차
C. 성유형화의 발달
I. 성정체감의 발달
II. 성역할 고정관념의 발달
III. 성유형화된 행동발달
1. 성별에 따른 분리
2. 성유형 행동의 성차
IV. 생물사회학적 영향
D. 양성성
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과정들이 또한 앞으로의 내 교사로서의 삶을 준비하는 과정이라면 오히려 지금의 이 고생들이 너무도 부족한 것으로만 느껴진다. 아! 나에 인생이여…
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 서강식 (1999), 도덕·윤리과 수업모형, 서
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수업에 관한 연구
, 서울대학교 대학원 국민윤리학과 석사논문, 2012.
김남훈(2005), 공정한 활동 부여를 통한 공동체 속의 주인의식 함양, 교육연구총서, 현장교육연구 자료집
Kohlberg의 아동도덕교육이/학위논문(석사) 계명대학교 교육대학원:유
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과계획 운영 및 환경구성
1) 영아기 일과계획 운영
(1) 일과계획 기본원리
(2) 영아기 일과계획
2) 영아기 환경구성
(1) 일상생활역역 환경구성
(2) 놀이영역 환경구성
Ⅲ. 걸음마기 일과계획과 운영 및 환경구성
1. 걸음아
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과교재연구 및 지도법. 서울: 학지사
-김희진, 오문자 역(2001). 어린이들의 수많은 언어레지오 에밀리아의 유아교육. 서울: 정민사 [유아교사론] 유아교사의 전문성(교직관, 특성)과 자질(자격) 및 역할, 유아교사의 발달단계
Ⅰ. 서론
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놀이미술 다양한 매체 사용
자아가 성장하여 ‘나’ 아닌 것은 ‘나’로 분리되어 자기의 발달과 함께 객관성을 성취하게 되고, 중간 영역 안에서 마음 놓고 창조적으로 대상을 사용하며 놀이영역으로 확장해 가는 것을 볼 수 있었다.
다. 치
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놀이를 즐겨하는 아이
3. 아동의 창의성을 발전시키기 위한 환경요소 - 부모의 역할
1) 유명인, 위인의 사례
① 스티븐 스필버그
② 모차르트
③ 칼 융
④ 에디슨
2) 부모의 긍정적 지원 사례
3) 부모의 부정적 지원 사례
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