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학과 교육의 기본원리
2) 비고츠키 이론의 틀 : 고등 정신 기능
3) 비고츠키 이론의 틀 : 근접 발달 지역
3. 발달과 교수-학습을 촉진하는 전략
1) 매개체의 활용
2) 언어의 활용 방법
3) 공유된 활동하기
4. Vygotsky 교육이론의 특징
5. Vygo
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4. 행복관(幸福觀)
5. 정신분석학과 니일의 인간관
6. 아동관(兒童觀)
Ⅳ. 니일의 교육의 기본 원리 : 자유
Ⅴ.교육사상 및 교육 실천 사례
1. 섬머힐 학교
2. 니일의 교육방법
3. 니일의 자율교육
Ⅵ. 교육사(敎育史)적 의의
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학습 보충 자료 첨부
바생 44~47쪽, 생길 30~33쪽
바른 생활
1 - 1
3. 가족은 소중해요
식사 예절 지키기
1학년 반 번 이름 : ( )
■ 나의 식생활 습관을 관찰한 후 표에 체크해 봅시다.
어린이를 위한 식생활 지침
월
화
수
목
금
토
일
채소, 과일,
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놀이 / 장난감
8. 정상적인 성장발달과 관련 문제에 대처
- 배변훈련 / 형제간의 경쟁 / 분노발작 / 거부증 / 퇴행
9. 기질
Ⅲ. 결론
* 다영이와 가족을 위한 가족 계획서
Ⅳ. 참고문헌
Ⅴ.
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수업은 학생들이 자신들의 속도에 맞춰 학습하고, 각자의 능력에 따라 성장할 수 있는 기회를 제공한다. 이렇게 개개인의 필요와 능력을 고려한 프로그램 구성은 학생들에게 배움의 즐거움과 함께 성취감을 선사할 것이다. 무엇보다 이러한
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과정이기 때문에 도식은 정보의 지각에 영향을 준다. 그리고 도식은 저장된 기억을 인출하는데 영향을 주며, 문제를 적절히 표상하여 문제 해결을 촉진하는 역할도 한다. 반면, 특정도식으로 인해 지엽적인 사항들은 누락되어 기억되지 않고,
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과정
1) 성장리듬을 반영한 교육과정
(1) 자유놀이
(2) 아침 모임
(3) 정원에서 자유놀이
(4) 동화모임
(5) 주간 예술 및 특별활동
2) 환경구성
(1) 유치원 배치
(2) 실내 영역 설비
3) 교사의 역할
4) 운영 및 학부모
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과정
1) 성장리듬을 반영한 교육과정
(1) 자유놀이
(2) 아침 모임
(3) 정원에서 자유놀이
(4) 동화모임
(5) 주간 예술 및 특별활동
2) 환경구성
(1) 유치원 배치
(2) 실내 영역 설비
3) 교사의 역할
4) 운영 및 학부모
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과제를 통해서 수업시간에 배우고 느낀 것 이외에도 평소 관심있는 분야에 대해서 나름대로 더 깊이 공부해 볼 수 있어서 유익했던 시간이었다. 아직은 우리나라의 복지정책이 미비한 점도 아쉬운 점도 많지만 미약하게나마 더 나은 사회복
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수업을 듣는 모습이 나온다. 이 정도까지의 발전은 아니더라도 언젠가는 집에서 화상을 통해서 친구들과 연결되어 선생님의 강의를 수강할 날이 오지 않을까 하는 생각을 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. e-learning의 역사와 발전 과정
Ⅲ. e-learning의
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