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과 실제, 학생토론활동 운영자료집
◈ 이윤성(2001), 토론으로 키우는 아이, 자유지성사
◈ 하병학(2001), 토론과 설득을 위한 우리들의 논리, 철학과현실사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 토의토론의 의미
Ⅲ. 토의토론수업(토론학습, 토의수업)의 분류
1.
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과학관련 직업에 관한 내용이 있어야 하겠다.
중학교에서는 진로와 관련된 내용들이 포함되어 학생들의 진로 선택에 도움이 되어야 한다. 대부분의 교과서가 조금 미흡하다는 평가가 나왔다. 중요한 시기에 닥치는 중요한 문제이므로 학생들
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교육론의 전개양상과 종합적 검토\", 「국어교육연구」 26호, 1994.
류덕제, \"소설텍스트의 문학교육 방법 연구\", 경북대학교 박사논문, 1995.
류덕제, \"텍스트의 해석과 문학 교육의 방향\", 「문학과 교육」 창간호, 1997년 가을호.
류덕제, \"학
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Ⅱ. 유아 창의성 교육의 필요성
Ⅲ. 창의성의 구성요인
Ⅳ. 유아 창의성 발달의 연령별 특징
Ⅴ. 유아의 창의성 증진 교육의 방향
Ⅵ. 유아의 창의성 개발을 위한 부모·교사의 지도방법
Ⅶ. 유아 교육활동과 창의성 개발
< 참고자료 >
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. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
1. 인지적 측면
2. 기능적 측면
3. 정의적 측면
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
4. 형성(수행)평가 계획
(1) 평가 내용 및 기준
(2) 이원목적 분류표
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교육. 네이버 블로그. https://blog.naver.com/police1965/223724331112
김영수. (2024, 7월 1일). 인공지능(AI)시대, 우리는 어떻게 살아가야 할까?. 서울시 50플러스포털. https://50plus.or.kr/detail.do?id=42428085
박선영. (2025, 1월 1일). AI 디지털 교과서 도입이 한국 교
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과정은
과학적탐구,수학적 탐구등으로 제시
되어있지만 유치원
교육과정은 -하기
로 제시되어있어서
실생활 중심 활동
으로 전환
< 탐구생활과 자연탐구 >
표준보육과정의 평가
2007개정 유치원 교육과정의 평가
평가
1. 보육과정에 대한
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다. 반면, 주변과정은 중핵의 주변에 위치한 내용으로 중핵교육과정과 관련을 가지는 수업계열을 의미한다. 이러한 중핵교육과정은 교과 간의 분절됨을 없애고 사회가치의 통합을 강조하기 위해 등장한 교육과정으로 교사는 학습의 안내자
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Ⅰ.엽관주의
Ⅱ.실적주의
Ⅲ.결론
3. 직업공무원제도
4. 공직의 분류
5. 직위분류제와 계급제
Ⅰ직위분류제
Ⅱ. 계급제
6. 경찰공무원임용의 의의와 종류를 설명하시오.
7.경과와 특기
8.공무원 임용결격 사유
9.교육훈련
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교육사무활동
-가정 및 각종 사회단체와의 섭외활동등
제3절 학교경영체제
-단순한 나열이 아니라 학교의 과업이나 활동이 이루어지는 합리적 절차를 나타내는 것
-계획, 실천, 평가의 순환적 흐름 속에 바람직한 학교경영의 지표들이 구체화
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