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교육연구소 보고서, 1998 입말교육연구모임 옮김 / 듣기 교육, 나라말, 1999 조문제 / 말하기·듣기 교수­학습의 이론과 방법, 서울 : 교학연구사, 1996 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 듣기의 정의 Ⅲ. 듣기의 중요성 1. 의사소통의 과정 : 말하기, 듣기, 해석
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법학회, 법학연구 제18집 관계부처합동(2012)「학교폭력근절 종합대책」 관계부처합동(2014)「제3차 학교폭력 예방 및 대책 기본계획(안)」 교육과학기술부,법무부(2009)「굿바이! 학교폭력(학교폭력성폭력 예방 및 대처 가이드북)」 교육부(20
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법의 제정과 개정에 있어 인권관련 제도의 추가 및 보완에 큰 영향을 주었다고 하겠다. Ⅳ 참고문헌 - 토마스버겐탈, “국제인권법”, 교육과학사, 2001 - 유의연, “인권의 관점에서 본 다문화교육의 문제점과 개선방향”, 경인교대, 2012 - 서
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법론」, 나남출판, 2019. 박경일, 「사회복지제도의 이해」, 학지사, 2018. 이영미, 「사회복지 법제론」, 양서원, 2020. 정현주, 「한국 사회복지의 법적 기초」, 교육과학사, 2021. 이정훈, 「사회복지 정책과 법의 이해」, 공동체, 2022. 1. 서론
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교육심리학의 이론과 실제, 학지사. 방선욱 외, 2003, 심리학의 이해, 교육과학사. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 유아철학자들이 주장했던 교육철학과 기본원리 1) 피아제가 주장했던 교육철학과 기본원리 2) 에릭슨이 주장했던 교육철학과 기
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법과 장애인차별금지 및 권리구제 등에 관한 법률을 중심으로, 홍익대학교법학연구소 나운환 외 2명(2005), 장애인고용촉진 및 직업재활법의 개정방안에 관한 연구, 대구대학교특수교육재활과학연구소 노동부(2005), 장애인고용과장애인고용
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교육과학사, 2015 Ⅰ.서론 Ⅱ. 본론 1. 2004년 [영유아보육법]의 개정 배경 2. 2004년 [영유아보육법]의 개정 내용 1) 개정의 주요 방향 2) 개정 세부 내용 3. 2004년 전면 개정된 [영유아보육법]의 주요 특성 3. 2004년 전면 개정된 [영유아보육법
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교육과정)과 안전교육 Ⅵ. 특별활동(특별활동교육과정)과 창의력 Ⅶ. 특별활동(특별활동교육과정)의 평가 Ⅷ. 특별활동(특별활동교육과정)의 교수학습방법 1. 특별 활동 지도의 기본 방침 1) 고정운영 2) 연속운영 3) 분산운영 4) 집중
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법 10가지』, 내일을 여는 책 강원도 교육청,『제5회 말하기·듣기』연수자료집 창의적인 국어수업을 위한 시청각 자료 1,「신나는 토론 시간」, 전국국어교사모임. 김정효 옮김,『토론학습의 이론과 실제』, 교육과학사 중학교 1학년을 위한
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교육연구, 37(5), 29-48. http://www.riss.kr [과제명] ※ 아래 문항 모두에 대해 답하시오. (총 30점) 1. 유아를 위한 교재교구를 흥미영역 및 활동 성격에 따라 분류하고 각각에 대해 종류 및 활용방법에 대해 서술하시오. (배점: 10점) 2. 유아의
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