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과학연구》6(\'98.12), 안양대학교 인문과학연구소, 1998.
2. 단행본
김지원, 『문학비평의 이해』, 학문출판주식회사, 1998.
박철희, 『문예비평론』, 문학과 비평사, 1988.
윤석산, 『현대시학』, 새미, 1996.
이승훈, 『시론』, 고려원, 1997.
김병희,
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현대사회문제론』, (서울: 고헌출판부, 2000)
윤양중, 『사이버 공간에서의 청소년 행동특성연구』, (서울:한국간행물윤리위원회,
2000)
임영식, 한상철 공저, 『청소년 심리의 이해』, (서울: 학문사, 2000)
최옥채, 박미은, 서미경, 전석균 공저,
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현대교육사상, 학지사
- 곽노의(1996), 프뢰벨 생애와 교육
- 신차균 외(2006), 교육철학 및 교육사의 이해, 학지사
- 이정임(1986), 페스탈로치의 교육방법론 연구, 숙명여자대학교 석사논문
- 정찬익·노진호·이주한, 교육의 역사와 철학의 이해,
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현대사회문제론』, (서울: 고헌출판부, 2000)
윤양중, 『사이버 공간에서의 청소년 행동특성연구』, (서울:한국간행물윤리위원회, 2000)
임영식, 한상철 공저, 『청소년 심리의 이해』, (서울: 학문사, 2000)
최옥채, 박미은, 서미경, 전석균 공저,
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현대사회복지실천론. 나남 2001 기능주의 모델
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 기능주의모델의 이론적 배경
1. 정신분석이론의 출현 및 번성
2. 과학적사고의 전환
3. Otto Rank의 영향
4. 사회복지실천에서 기능주의의 탄생
Ⅲ. 사회
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방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 (1) 주요 사회복지실천현장
(2) 관련 사회복지실천현장
(3) 찾아야 할 사회복지실천현장
* 참고문헌
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현대 교육사회학, 양서원(2010), p99
전현곤 교수님 ppt / 김경식 외, 교육사회학(제3판), 교육과학사(2011) 신 교육사회학
1. 이론적 배경
2. 해석학적 이론
1) 상징적 상호작용론
2) 현상학
3) 민속방법론
3. 교사-학생의 상호작용
1) 언어
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방법론\'(이성호 著) 234∼236p 1.토의의 목적과 성격
1)「토의」의 정의
2)토의가 이루어지기 위한 전제 조건
3)토의 수업(학습)의 목적
4)토의 수업의 성격
2. 토의의 유형
1)원탁토의
①정의
②장점
③단점
④주의해야할 점
2) 배심
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현대미학사
하창환 외(2008) 퇴계이황의 삶과 교훈, 일송미디어
권오봉(2004) 퇴계선생일대기 가을하늘 밝은 달처럼, 교육과학사
김유혁(2001) 우리에게 있어서 이퇴계는 누구인가, 항산
한국사상연구원(2002) 한국의 사상가 10人-퇴계이황, 예문
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현대미학사
하창환 외(2008) 퇴계이황의 삶과 교훈, 일송미디어
권오봉(2004) 퇴계선생일대기 가을하늘 밝은 달처럼, 교육과학사
김유혁(2001) 우리에게 있어서 이퇴계는 누구인가, 항산
한국사상연구원(2002) 한국의 사상가 10人-퇴계이황, 예문
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