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의미
2. 중앙집권과 지방분권의 의미
3. 중앙집권과 지방분권의 비교
1) 중앙집권의 장·단점
2) 지방분권의 장·단점
3) 양제도의 상대성
Ⅲ. 지방자치의 가치와 필요성
1. 지방행정의 가치
1) 정치적 가치
2) 경제적 가치
3) 기술적 가치
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운동의 시대적 존재이유: 대안교육과 평화교육의 만남/고병헌(2003) Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1. 대안학교
1) 대안학교의 의미
2) 대안학교의 형성배경
3) 대안학교의 특성
4) 대안학교의 필요성
2. 대안학교 유형 및 현황
1) 제도와의 연관성
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필요성을 아동, 부모, 교사, 사회적 측면에서 논하시고, 부모교육으로 다룰 수 있는 주요내용을 설명해 보았다. 부모교육의 필요성은 인간이 지구상에 존재한 이래 지금까지 계속되어 왔지만 교육으로 인식되기보다 생활의 일부분이었다. 사
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운동
3) 대중매체
3. 공동노력형
1) 명예공사감독관제도
2) 기관장의 주민과의 대화
3) 사랑방 순회간담회
4) 공동생산
5) 행정상담위원제도
4. 기타방법
Ⅴ. 참여의 문제점 및 제고방안
1. 참여의 문제점
1) 참여의 소극성
2) 정보의 비
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구매를 통한 사례
1) 인사와 내부통제제도
2) 구매와 내부통제제도
4. 한국의 내부통제제도
1) 내부통제의 필요성
2) 내부통제의 목적
3) 예산집행심의회
4) 내부통제제도의 구축
5) 내부통제제도의 유지
6) 내부통제제도에 대한 올바른
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필요성이 고조되었으며 영국뿐만 아니라 많은 나라에 파급시키는 결과를 가져왔다.
전원도시는 도시계획을 통해서 도시와 농촌을 통합한다는 것이지만 사회적으로는 농촌공동체와 도시공동체를 통합한다는 의미를 지닌다. 우리나라의 경우
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재산분할 청구권 문제
7. 재산분할과 위자료와의 관계
Ⅴ 기타-양육비와 생활비 미지불의 문제
Ⅵ 대안
1. 공동명의제와 일방의 재산 처분 제한
2. 재산분할청구권 규정의 세분화
3. 부양청구권의 신설 가능성
Ⅶ 마치며..
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운동
2. 학교 교육의 질 향상에 기여하는 활동
3. 학부모 자신의 의식개혁을 위한 교육활동
Ⅳ. 학부모참여(학부모학교교육참여)의 필요성
Ⅴ. 학부모참여(학부모학교교육참여)의 문제점
Ⅵ. 외국의 학부모참여(학부모학교교육참여)
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필요성
1) 지역사회
2) 가정
3. 지역사회 및 가정연계 프로그램의 유형과 방법
1) 지역사회
2) 가정
4. 실제 이루어지고 있는 지역사회 혹은 가정연계 프로그램
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공동기획, 「IT 만난 농업 스마트팜, 생산성 늘고 노동력 절감됐다.」, 2016.12.28 Ⅰ. 스마트 팜의 의미 및 비교
1. 스마트 팜의 정의
2. 스마트 농업과의 비교
Ⅱ. 스마트 팜 도입의 효과와 도입의 방해 요인
1. 스마트 팜 도입의 기대효과
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