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교육과정에 학급경영을 중요한 부분으로 포함시키고 현직연수에서 학생들과의 관계 정립에 필요한 기법과 자세를 포함시킬 필요가 있다. 선생님이 학생들에게 호감을 가져줄 때 학생들은 선생님을 진정한 스승으로 받아들이고 자신들도 진
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방법적인 기법이 부족하므로 좀더 훈련과 연습을 통해 자신의 지식체계를 설정한 후 탐구하는 것이 바람직하다.
⇒ 발견법이 학생들에게 부담
1. 브루너에 관하여
2. 부르너의 수업이론의 요소
3.나선형 교육과정
4. EIS 이론
5.발견학습
6. 한계
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Ⅰ. 서론
본 글에서 인간의 발달에 대해서 알아보고 에릭슨의 발달이론 대입하여 자신을 고찰하고자 한다.
Ⅱ. 본론
인간의 수정에서부터 사망에 이르기까지 전 생애에 걸쳐 유전과 환경의 상호 작용에 의해 일어나는 양적·질적 변화 과
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기법을 많이 활용한다.
Ⅶ. 결론
집단 따돌림은 연구 차원의 노력도 더 이루어져야 하겠지만, 교육 현실을 둘러싼 구조적 원인을 제거하고 극복하려는 실천의 문제가 더 선차적인 고민거리가 되어야 한다. 따라서 교육의 현실에 좀 더 주목하
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교육실제에 적용한 예이다. 프로그램화된 교수법은 학습과제를 난이도에 따라 작은 단위로 나누어 정돈해 놓은 다음 교수기계(teaching machine)를 사용하여 아동에게 제시하고 학습목표에 도달할 때까지 단계적으로 학습하게 하는 수업방법이다
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방법.
■ 모던 - 모더니스트의 진보사상. 나선형. 지식의 계급적 구조. 모더니스트 미학. 디자인 요서와 법칙. 로웬펠드와 허버트 리드 교수법. DBAE 계획안.
■ 포스트모던 - 다원론. 격자형. 공동체중심의 미술교육. 문화학습/시각문화학. 비평
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교육 프로그램을 만드는데 책임을 짐
-어떤 학생에게 덜 제한적인 환경에서 적법한 지원을 제공하였는데도 성공을 거두지 못할 경우에만 분리학급에 배치하여야 함 학습장애
▷정의
▷행동특성
▷발생빈도
◆ 학습장애의 정의
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교육실제에 적용한 예이다. 프로그램화된 교수법은 학습과제를 난이도에 따라 작은 단위로 나누어 정돈해 놓은 다음 교수기계(teaching machine)를 사용하여 아동에게 제시하고 학습목표에 도달할 때까지 단계적으로 학습하게 하는 수업방법이다
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교육실제에 적용한 예이다. 프로그램화된 교수법은 학습과제를 난이도에 따라 작은 단위로 나누어 정돈해 놓은 다음 교수기계(teaching machine)를 사용하여 아동에게 제시하고 학습목표에 도달할 때까지 단계적으로 학습하게 하는 수업방법이다
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교육 영역에 많이 적용되고 있는데, 프로그램화된 교수법은 조작적조건화의 원리를 교육 실제에 적용한 좋은 예라 할 수 있다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 현성용(2020), 현대 심리학의 이해, 학지사.
2. 신명희ㆍ강소연(2018), 교육심리학, 학지사.
3. 정미경
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