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교육학부모회는 이러한 학교사회의 정서적인 문제에 어떻게 대처하는가 하는 것은 매우 중요한 과제이다.
3. 현재 학교사회에서 학교운영위원회의 역할이 점점 커지고 있으며, 교원 초빙제 혹은 담임 선택제와 같은 소위 교육수요자 중심의
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공동체와 자치활동을 이해하고 행동할 수 있도록 학생대중을 교육하여야 할 것이다.
Ⅸ. 결론
그 동안 학교 경영에 대한 책임은 교육 행정 기관이나 학교장에게만 있다고 생각한 것이 우리의 교육 문화였다. 학부모들은 학교 경영은 자신들과
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학교의 학교 경영이 교육제공자 위주의 폐쇄적인 체제로부터 교육당사자와 교육수요자가 공동으로 참여하는 개방적 체제로 전환되었다. 학교운영위원회를 통해 학부모와 지역사회 인사들이 학교운영에 직접 참여하는 통로를 갖게 되었고,
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학부모로부터 교육에 대한 애정과 학교 교육에 대한 신뢰를 받아야 할 것이다. 학교 교육활동에 대해 학생, 교사, 학부모들의 의견을 수렴하고 학교운영위원회의 성격과 기능을 알려 학교와 학부모 지역사회, 유관기관간의 협력체제 형성으
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교육행정에 대한 관심도 적은 편이다. 이를 개선키 위해서는 지방교육자치의 단위를 기초지방자치단체를 중심으로 확대할 필요가 있다.
참고문헌
구자현, 학부모의 학교교육 참여 실태에 관한 연구, 부산대학교 대학원 석사학위 논문, 1990
김
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교육학부모회의 과제
*학교운영위원회를 통한 공정한 평가모델 개발이 필요하다.
*학교장 추천제 등 대학입시의 공정성 확보를 위한 모델 개발이 필요하다.
*대학입시개혁에 대한 학부모회의 입장정리가 필요하다.
4. 교원노조 등 교사단체
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학교 수준에서 학교교육 공동체간에 학교생활 공동체를 형성하여 교육의 자율성, 전문성 및 중립성을 확보하고, 구성원의 참여를 확대·보장하며, 교육행정기관의 통제와 간섭을 최소화해야 한다. 이를 위해서는 교직원회, 학부모회, 학생회
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교육의 비전을 조망해 볼 때, 이제는 우리도 전 지구적으로 사고하고 지역적으로 행동해야 한다는 측면에서라도 익숙한 관행과의 결별을 통한 획기적인 변화를 이루어야 할 때이다.
참고문헌
김성열 - 학교운영위원회의 성공적 정착 방안, 20
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학교공동체에게 부여해야 한 다.
마) 학교단위책임경영으로부터 나오는 학교의 효과나 개선에 관한 연구가 보 다 활발히 이루어져야 하며 그 결과는 정책결정자에게 자주 활용되어야 한다.
3)지방교육자치제의 권한을 어느 정도로 위임할
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학교운영위원회는 학부모회가 법제화되어 명실공히 대의성과 대표성을 갖게 되어 학교종합평가를 통한 교육청, 구청과의 교섭력이 확보되며, 학생회의 법제화로 보호육성이라는 틀에 갇혔던 학생의 개념이 스스로 공동체의 질서를 구현하
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