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과정을 경험하게 하는 것이다. 부수적인 주입식으로는 감명을 줄 수 있는 다양한 시청각 자료나 감동 사례 등을 제시하여 학습효과를 기대 할 수 있을 것이다. 1.도덕과 교육의 목표
2.학년별 교과서 내용 정리및 분석
1)중1
2)중2
3)중3
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7차 교육과정에 맞춰 탄력적인 교사 수급에 대한 대안이 될 수 있을 것이다.
교사의 자긍심 유발하여 자발적인 참여가 가능하도록 하자.
어떠한 행정 정책보다도 가장 중요한 것은 교사가 자신의 전문성 신장을 위해 스스로 노력하는 분위기
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정보 자료원이 다양하다
Ⅳ. 협동학습의 종류
Ⅴ. 협동학습의 기본요소
Ⅵ. 협동학습의 운영방법
1. 모둠 조직하기
2. 모둠 이름 정하기
3. 모둠 구호 정하기
4. 자리 배치
5. 모둠 필통과 모둠 상자 활용
6. WIN-WIN 판 활용
7. 역할 카드
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컴퓨터 교육의 교수방법
(1) 강의법
(2) 토론식 교수법
(3) 질문법
(4) 동료교수법
(5) 탐구학습
(6) 프로젝트 기반학습
(7) 협동학습
(8) 시범-실습
3. ICT활용 수업 유형 (8가지)
(1) 정보탐색
(2) 정보분석
(3) 정보안내
(4)
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7차 도덕과 교육과정에서는 학생들이 도덕적 지식, 판단력뿐만이 아니라, 도덕적 정서와 행동 경향성을 고루 잘 발달시켜 통합적인 도덕적 인격을 갖추게 하는 인격 교육(character education)에 그 목표를 두고 있다. 즉, \'도덕적으로 알고 느끼며
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정보시스템학회
박달원 외 3명(2003), 평가부분에서 지식공간과 퍼지이론의 활용 방안에 관한 연구, 한국학교수학회
정창욱 외 2명(2003), 퍼지이론을 이용한 학습 평가 방법에 관한 연구, 한국해양정보통신학회
허식 외 1명(2007), 퍼지이론을 이
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교육비 증가
빈익빈 부익부
글로벌사회
외국인교사 배치
외국어 교육 강화
외국어의 부담
외국탐구 의지향상
이민, 유학
해외여행
대중매체
기자재 활용
(TV,라디오등)
연예인에 대한 환상
유행어에 민감
그대로 따라함
(자아정체성상실)
탈선
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과정에서의 정보를 검색하기 위한 핵심어(key word) 활용 능력, 비판적 이해와 선별의 능력, 그리고 이를 활용하여 정보를 생성하는 능력이 필수적이라고 본다. 연구자가 언급한 중·고등학교 학부모들의 대중 매체에 대한 \'비교육적\', \'공부에
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컴퓨터실, 어학실, 시청각실등을 고루 갖추어 다양한 학습패턴을 이루도록 시설
- 도서관동
각 동사의 중앙부에 위치하여 학생들이 접근이 쉬워 이용률을 높일 수 있고 인근주민의 접근 및 활용이 쉽도록 지역정보 센터가 위치하였음
- 강당
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정보통신윤리 부문
청소년을 대상으로 하는 정보통신윤리 교육을 강화한다. 청소년들을 대상으로 한 정보통신윤리 확립을 위해 적합한 교육내용과 교수모형을 개발하고, 현재 추진 중인 7차 교육과정 교과서 집필시 가능한 한 많은 교과에
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