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교육과정 설계가 학습자 중심이어야 하지만, 여기 제시한 학습자 중심 설계는 설계의 주요한 초점이 ‘학습자의 활동, 관심, 요구’에 있다. 대부분의 교사가 학문 중심 설계 방식의 교과를 배워왔고, 학습자 중심설계에 따른 교과를 가르칠
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및 한계
1) 본질주의 의의
2) 본질주의의 한계
Ⅲ.진보주의 본질주의 교육사상 비교
1) 철학적 배경의 비교
2) 교육 목적 비교
3) 교육과정 비교
4) 양이론의 비판
<진보주의 교육철학과 본질주의 교육철학의 비교 표>
결론
참고자료 서론
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학문 중심의 미술 교육 과정을 제시하는데, 그가 강조하는 이해중심 미술 교육과정의 특징은 미술교과가 수학이나 과학과 같이 하나의 독립된 학문으로서의 취급을 받고, 미술의 본질적 가치나 인간 경험에 대한 이해, 미술 작품에 대한 감상
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4. 교육의 내용
5. 발도르프 프로그램의 구성
6. 발달과 학습을 촉진하기 위한 교수방법
7. 교육과정의 구성
8. 교사의 역할
9. 환경 구성 및 교육방법
10. 발도르프 교육의 평가방법
11. 가족과의 관계 성립하기
Ⅲ.결론
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인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 인지이론, 행동주의이론, 인본주의이론 비교
A. 스키너 이론
I. 인간관과 기본관점
II. 주요개념
1. 조작적 조건화
2. 강화와 벌
3. 강화계획
1) 고
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교육과정 결과
유치원 현장 및 각계 전문가의 다양한 요구와 의견을 폭넓게 반영하고자 되어 초등학교 저학년과의 연계성이 높이 평가된다.
[표7] 제 6차 유치원 교육과정 역사적 변화 및 주요사건
7. 제 7차 유치원 교육과정
가. 역사적 배경
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및 차이점
2. Jaques Lacan의 탈구조주의
3. Foucalult의 탈구조주의
4. 탈구조주의와 교육
1) Tyler의 원리
2) Schwab의 실천성4
3) Bloom의 교육목표 분류학
구조주의와 지식
1. 구조의 지적 의미
1) 인간의 심리구조
2) 교육과정
3) 교육의 방
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인간주의 교육이 과학주의적 구조주의 교육에 의해 중심가치에서 주변적 가치로 밀려나는 비본질주의 교육이 지배, 교육의 본질이 무시되는 교육위기 초래
구조주의를 비판 탈구조주의, 후기 구조주의교육과 포스트모더니즘이 후기 산업
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교과중심 교육과정은 지식의 체계를 종중하는 것으로서 학교의 지도하에 아동학생이
배우는 일체의 교과와 교재를 의미한다.
2) 교육과정의 변천
교육과정은 교과형 교육과정에서 경험형 교육과정으로 다시 Sputnik호 사건으로 학문형 교육과
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교육과학사, 1984
연세대교육철학연구회, 위대한 교육사상가들 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 존 듀이의 교육사상
Ⅲ. 존 듀이의 의사소통원리
Ⅳ. 존 듀이의 사회개혁이론
Ⅴ. 존 듀이의 사상과 열린교육
Ⅵ. 존 듀이의 반성적 사고
Ⅶ. 결론 및
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