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사회 통합에 주력하고 있다. 베이징의 경우, 베이징시가 주도적으로 ‘수도학습형 도시’라는 정책을 실시하여 베이징 시민의 생활을 윤택하게 하기 위한 전략으로 평생교육을 실시하고 있다. 또한 지역 내 학교, 도서관 등 다양한 교육기관
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교육이 본격적으로 추진되었고 외국인의 다량 유입으로 일본 국내의 내적 문제에 관심이 많아짐
-가와사키시(선진적 평생교육정책으로 유명)는 공민관을 중심으로 주민들의 학습활동이 이루어지며, 문해, 일본어 교육과 함께 문해이념에 관
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평생교육체제를 구축하여야 한다.
셋째, 장애학생들의 분리를 지원하는 특수교육 전달체계를 개혁하여 통합교육을 지원하는 체계로 바꾸어야 한다. 현재 우리나라 특수교육기관의 주류를 이루고 있는 특수학교는 지역사회 특수교육센터의
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외국 사립학교 설립요건 법제의 비교 검토
가. 일본 사립학교 설립 법제와의 비교
나. 독일 사립학교 설립요건 법제와의 비교
다. 미국 사립학교 설립요건 법제와의 비교
5. 사립학교 문제의 구조적 해결
6. 사립학교 설립요건의 제도
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교육체제를 갖추어야 한다
4. 특수한 재능이나 장애를 가진 학생들을 위한 특수교육기관을 더 설치?운영하여야 한다
5. 성인들을 위한 평생교육을 담당하는 다양한 형태의 사회교육 시설이나 프로그램을 개설?운영하여야 한다
6. “문제아
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이로 인해 모든 이들의 유입을 기대해볼 수 있다. 1. 교육기관 소개
2. ‘우리의 문화’, 평생교육 기관의 비전
3. ‘우리의 문화’ 평생교육기관 교육 상황 분석
4. 주요프로그램선정
5. 조직화
6. 프로그램 운영방법
7. 홍보 및 마케팅
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평생학습 프로그램의 정기적 개편 및 평생학습 프로그램의 단계별 구성과 물적, 이념적 조건의 미비 때문에 안정적으로 제공하고 있지 못한 평생교육 프로그램과 시민단체들을 지원해야 한다. 지역사회 평생교육기관, 시설 및 프로그램 간
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사회화의 원리
9. 환경의 원리
10. 평가의 원리
11. 치료의 원리
Ⅶ. 독서 지도의 구체적 방법
1. 독서흥미 유발지도
1) 독서흥미 유발지도 원리
2) 독서흥미 유발지도 방법
2. 도서선택지도
1) 도서 선택의 기준
2) 적서
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교육
준학교에서 사회교육: 공민학교, 고등공민, 기술, 고등기술, 방송대, 개방대
사회교육기관에 의한 사회교육: 성인학원
사회기관(시설)에 의한 사회교육: YMCA, YWCA
Mass Communication에서 사회교육
특수교육
대상: 정신지체아, 신체지체아, 영재
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노인교육은 그 어디에서도 환대받지 못하였다. 정부의 정책에서부터 사회의 구석진 현장에 이르기까지가 그러하고, 평생교육의 영역에서조차도 노인교육은 언제나 뒷전에 머물러 있어야 했다. 그러던 것이 언제부터인가 노인교육에 대한 사
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