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교육행정
1. 1949년 제정 교육법
2. 1962년의 교육법 개정법률
3. 1963년 교육법 개정법률
4. 1991년 지방교육자치에관한법률
5. 1997년 개정 지방교육자치에관한법률
Ⅵ. 지방행정의 비전
Ⅶ. 지방행정의 과제
1. 지방자치법의 자치기능의 확
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교육방법론_1강_평생교육방법의 개념과 특성 강의자료.
- 평생교육방법론 강의론_2강 평생교육 대상자로서의 성인학습자
- 평생교육방법론 강의론_3강 성인학습의 특성과 교육방법
- 이부하. (2021). 평생교육의 내용과 평생교육법의 개선방안.
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교육철학적 분석
천세영/남미정, 교사와 윤리, 원미사, 2004 “교육 방법으로서의 체벌문제”
이성진/김계현, 교육심리학의 새로운 쟁점과 이론, 교육과학사 1999 중 “ 학교 체벌의 한계와 극복
체벌의 개념 , 교육 개혁위원회 , 1997
체벌의 정당
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교육 연구』.
이덕난. 2009. “영유아교육 관련법령의 변천과정에 나타난 유아교육과 보육의 의미에 관한 연구”. 『교육법학연구』. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아보육법의 개념
2. 영유아보육법의 목적과 이념
1) 목적
2) 이념
3. 영
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항상 비판적이고 논리적인 자세로 받아들여야 함을 알 수 있다. 물론 오랜 시간동안 많은 사람들이 받아들였던 우리 나라 전통의 건국이념·교육이념이지만 어느 정도는 견제하는 자세를 취해야 하고, 장점들을 더욱 살려야 할 것이다.
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교육복지우선지원사업의 전달체계 개편에 관한 연구. 학교사회복지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지란
2. 우리나라의 학교사회복지의 발달과정
3. 학교사회복지의 제도적 활성화 방법
1) 양성과정
2) 직무규정
3) 법적 지원체
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개념에 이르게 되었다.
우리나라는 유아교육과 보육의 이원화된 제도를 운용하고 있으며 이는 각각 유아교육법과 영유아보육법으로 명시하고 있다.
유아교육법 (2004.1.29. 법률 제 7120호)은 3세부터 초등학교 취학 전 어린이를 대상으로 교육
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교육의 개념
1. 유아의 개념
2. 교육의 개념
3. 유아교육의 개념
Ⅱ. 유아교육의 중요성
1. 인간발달의 기본원리
2. 발달 심리학적 배경
3. 국가 사회적 요청
Ⅲ. 유아교육기관의 유형
1. 유아원
2. 유치원
3. 유아학교
4. 특수유아교육기
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* Jung의 심리유형에 대해서는 MBTI를 다루는 성격검사에서 구체적으로 살펴봅시다. 성격의 유래
성격의 정의
성격형성의 요인
성격이론
성격검사
주제통각검사 카드
각 유형 특징
16가지 유형 해석
성격유형에 따른 교육법
Quiz Time!
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교육권, 교육법학연구 제8호, 1996
한국교육연구소 학부모 연구 분과 / 외국학부모들의 교육자치 참여와 활동, 우리교육, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학부모참여(학부모학교교육참여)의 개념
Ⅲ. 학부모참여(학부모학교교육참여)의 목적
Ⅳ. 학
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