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교육자, 교육연구자, 교육행정가가 수행해야 할 가장 중요한 시대적 과제이자 책무이다.
참고문헌
김신일, 교육사회학, 교육과학사, 2009
홍후조, 교육과정학 정론, 학지사, 2010
이종태, 학교교육 위기의 실태와 원인 분석, 한국교육개발원, 2000
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교육정치학, 양서원, 1997.
7. 군이종 외 3명, 신 교육사회학 탐구, 교육과학사, 1998. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회와 교육 대한 기능주의적 이해방식
1) 질서유지의 관점
2) 체제적응적 관점
3) 기회균등의 업적주의 사회관
4)
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시작되었으며, 어떤 기능을 하고 있는가?
1) 학교의 시작과 기능 가) 교육 주체
나) 학습자 2) 학교의 문제점 3) 학교의 사회적 역기능 3. 교육목적 4. 탈학교를 위한 교육방법5. 학교의 문제점과 개선방안
결론
목차
참고문헌
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불평등의 정당화
순응적인 노동자 양성
재생산이론 비판
첫 째 마 당 – 교육양극화의 실태
1. 교육양극화의 개념
교육계 내의 학업 성취, 교육적 경험, 교육기회 등에 있어
집단 간의 격차가 크고 그 격차가 이질적임을 의미
교
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교육의 목표
1. 인권에 관한 교육
2. 인권을 위한 교육
3. 인권을 통한 학습
Ⅲ. 인권교육의 실태
Ⅳ. 인권교육의 내용
Ⅴ. 인권교육의 원칙
Ⅵ. 인권교육의 참여적 방법론
1. ‘인권’은 ‘인권’으로 학습될 수 있기 때문이다
2. 인
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교육의 질을 높여야 한다.
사교육 감소를 위한 가장 올바른 방법은 학교교육을 내실화하여 공교육의 질을 높이는 것이다. 따라서 학교선택의 기회확대, 단위학교 운영의 자율성 확보, 교육과정 개편과 교육내용 정선, 교수-학습방법 개선, 교
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초중고 사교육비조사 결과 | 통계청 | 2016. 2. 26
사교육비 실태 및 소비자 인식조사 | 문상희 저 | 한국소비자원 | 2015.01.22 서론
본론
1. 사교육비의 현황
2. 사교육비의 문제점
2. 사교육비의 문제점을 해결하기 위한 방안
결론
참고문헌
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불평등을 앞으로 어떻게 해결해가는 것이 좋을지에 대해 가능하면 구체적인 사례를 들어가면서 서술
1) 건강과 관련된 일상의 생활조건 개선
2) 권력·금전·자원의 불평등 한 분포 개선
3) 건강불평등 현상에 대한 모니터링과 해결방안 마련
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이론의 교육적 시사점을 파악, 이를 교육현장에 적용
4. Thurstone, Guilford, Gardner, Sternberg의 지능이론을 이해하고 이들 이론의
교육적 시사점을 교육실제에 적용
5. 창의성의 중요성을 이해하고 이를 증진시킬 수 있는 방법을 설명
6. 행동주의
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교육 내실화를 지원하는 사회 문화 풍토를 조성해야 한다. 학력주의와 학벌주의 풍토를 개선하기 위하여 기업체 연수 인프라를 활용하여 학부모 교육 체제를 구축하며, 다양한 의사소통 통로를 동원하여 개선을 위한 방안을 논의하고 상시
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