|
교육개혁과 정책의 책무성 : 국민의 정부 교육개혁정책의 평가와 책무성 확보방안, 한국행정연구
○ 박남기(1997), 초등교원 양성 정책 및 교육과정, 교육행정학연구
○ 안기성(2000), 현 정부의 교육개혁 종합평가, 한국교원단체총연합회, 국민
|
|
|
교육으로 인한 유아의 놀이 시간 축소는 놀이를 통해 자연스럽게 일어나는 개방적, 창의적, 자율적 사고의 증진과 몰입의 기회를 빼앗게 된다.
또한 사교육의 열풍은 유치원의 특별활동 강화로 이어져 유치원 교육과정의 정상적 운영을 저해
|
|
|
교육원의 사회교육 활성화 방안에 관한 연구 : 연세대, 1987.
정한열, 평생교육기관으로서의 대학의 사회교육역할 : 계명대, 1987.
최운실, 한국의 평생교육, 서울 : 교학사, 1990.
서울시교육연구원, 평생교육의 이론과 실제, 서울 : 선일문화사, 199
|
|
|
실태
1) 우리나라의 실태
2. 건강불평등에 대한 접근
1) 사회계층간 차이에 의한 건강불평등
2) 지역간 건강불평등
3. 해결책 및 개선 방안
1) 해외사례
2) 한국사회에서 건강불평등 해결방안
3) 우리조의 해결방안 토의
Ⅲ.결
|
|
|
교육
4. 자신 또는 주변인의 삶에 미친 영향
1) 경제적 양극화 심화
2) 비정규직과 고용시장의 질적 저하
3) 실업
4) 계급과 계층
5) 고용불안
5. 소득불평등의 해결방안
1) 사회 양극화 해소를 통한 균형발전
2) 조세개혁
3) 저소득층 자
|
|
|
정의관으로부터 응용하는것이 더 현실적이지 않을까? 구체적인 사례를 통해 죽어있는 탁상공론이 아니라 실제로 그 생각을 실천할 수 있는 이론으로 만드는 것이 더 중요할 것 같다는 생각이 든다.
*참고문헌*
롤즈 : 자유주의와 정의(정동진:
|
|
|
교육 개념에 기반한 각종 정책을 서둘러 도입해야할 이유는 없을 것이다.
따라서 평준화 제도를 비롯한 평등지향 교육 정책을 유지하돼 지식기반 사회에 걸맞도록 교육여건을 바꾸어 나가는 방향이 바람직하다고 본다.
참고 문헌
김송일,
|
|
|
Ⅲ. 전망과 대안
1. 보상교육의 개념
2. 보상교육의 실태
1) 헤드스타트 프로그램
2) 위 스타트 프로그램
3) 드림스타트 프로그램
3. 보상교육의 전망
|
|
|
방안 모색인천교육대학교
이수광, 학생 인권 신장 방안 연구, 교육학 박사
유네스코한국위원회(1999), 아시아의 인권교육, 사람생각, 인권총서⑤ - 호주·인도·홍콩편
유네스코한국위원회 역(1995), 인권교육의 이론과 실제 - 학교에서의 실천
|
|
|
교육으로 인한 불평등
나. 도시지역간의 격차
다. 농어촌 교육여건 악화
1.2. 계층적인 요인
Ⅲ. 결론 - 학력격차의 해결방법
1. 사회적 관점
1.1. 우리나라의 교육 양극화 해소 정책
1.2. 외국의 교육 양극화 해소 정책
1.3. 교육기회의 균등
|
|
메뉴펼치기
