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교육사상사」 세종출판사 1998
김건희 저 「(열림) 교육학 최신경향」 지구문화사 2001
김정길 저 「교육학개론」 문지사 1997
김정겸 저 「(SPAWIS) 교육학」 박문각 2001
김정환·강선보 공저 「교육철학」 박영사 1996 1. 항존주의의 철학적 배
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의견은 어느 정도 수정이 필요하다고 생각된다. 1. 플라톤의 생애
2.대표적 저서의 소개
3. 플라톤의 교육사상 혹은 교육이론
(1)이데아설과 교육목적
(2) 교육 절차와 교육 내용
(3) 교육방법
4. 교육사적 의의
5. 문제제기와 토론
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, 칼을 닦아 챙겨 넣습니다. 문혜왕이 말하기를 좋구나! 나는 포정의 말을 듣고서 養生의 道를 얻었다. 1. 교육목표
① 秋水
② 馬蹄
2. 학습태도(마음을 비우고 사물을 받아들여라.(心齋))
3. 교육철학
4. 교육방법
3. 莊者(2)
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교육, 평생학습, 공동체적 가치 교육 등에서 여전히 유효하다. 따라서 그는 한국 교육사에서 단순히 과거의 인물이 아니라, 현대 교육 문제 해결에도 중요한 시사점을 제공하는 살아 있는 사상가라 할 수 있다. 교육사 교재에 소개된 우리
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교육자로서의 본인도 삶에서 많은 반성을 하게 하였다.
본인은 천주교회 신자이다. 하지만 원효의 사상은 본인이 추구하며 살아가는 천주교회의 차별없는 사랑 실천을 통한 하나의 그리스도교 사회 건설 추구와 다른 것 같으면서도 비슷하
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교육자로서의 본인도 삶에서 많은 반성을 하게 하였다.
본인은 천주교회 신자이다. 하지만 원효의 사상은 본인이 추구하며 살아가는 천주교회의 차별없는 사랑 실천을 통한 하나의 그리스도교 사회 건설 추구와 다른 것 같으면서도 비슷하
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현실접근, 체험심화, 표상의 기능을 가지고 현대의 시청각 교육으로 발전하였다.
- 사회화의 원리 지역사회의 특성과 자연적 방법에 일치되는 교육으로 연계시키고 개인적 소질을 개발육성함으로써 사회활동에 적극 참여케 하였다.
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2) 계몽주의 시대 교육의 현황과 특성
3) 루소의 교육사상
2.계몽주의 시대 교육의 현황과 특성
1) 시대적 특징
2) 신인본주의 시대 교육의 현황과 특성
3) 교육사상가
(1) 페스탈로치
(2) 헤르바르트
(3) 프뢰벨
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: 가설의 문제를 해결하여 바람직한 결말을 얻을 수 있을 것이라면 다른 문제가 나타나기 전까지 이에 따라서 행동을 착수한다. 그러나 선택한 해결하는 과정을 거치게 된다. 1. 존듀이의 생애
2. 존듀이의 교육철학
3. 반성적 사고
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교육사상의 기초를 수립하였으며, 자연에 순응하는 교육, 경험과 감각을 통한 학습, 개성존중, 생활중심교육으로 교육을 개혁하는 데 큰 공헌을 하였다. 1) 코메니우스(Jhon Amos Comenius, 1592-1670)
2) 로크(John Locke, 1632-1704)
3) 루소(Jean Jacques Ro
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